《太阳》课文开头引用传说的作用,一是增多课文的趣味性,吸引读者。二是不自觉的引出下文太阳的主要内容。
在课文《太阳》中,传说的引用,第一让人对太阳有一个感知,那就是说明太阳的温度很高。有关太阳有多远、多大、多热与人的关系,课文上说得很了解。通过课文认识太阳的远、大、热,清楚太阳与人的密切关系,激发学生研究天体的热情。
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继续教育公需课学分使用电脑或手机在线上传的流程主要有以下哪些步骤:
第一,考生一定要在学习结束后到学校继教部门领取成绩单和证明材料;
其次,考生需进入学校的继续教育官方网站,在个人账户中找到学分使用电脑或手机在线上传通道入口;
然后,考生需根据使用电脑或手机在线上传要求,在内容框中填写个人信息和考试成绩,并使用电脑或手机在线上传证明材料;
后,学校[审核通过]后,考生的学分就成功使用电脑或手机在线上传了。这个流程简单明了,方便快捷,同时保证了考生的学习成果得到了有效认证和记录。
答案:
继续教育公需课学分使用电脑或手机在线上传流程一定要在学校教务系统中进行操作。
因素:
继续教育公需课学分是学生在参与公需课程后所取得的学分,需使用电脑或手机在线上传到学校教务系统中进行记录和审查核验。
这样可以保证学生的学分记录准确正确,方便学校进行学生管理和毕业审查核验。
内容延伸:
在进行继续教育公需课学分使用电脑或手机在线上传流程时,需要大家特别注意以下几点:
1. 在线登录学校教务系统,找到学分使用电脑或手机在线上传通道入口。
2. 选择继续教育公需课学分使用电脑或手机在线上传,在内容框中填写有关信息,涵盖课程名称、学分、授课教师等。
3. 使用电脑或手机在线上传有关证明材料,如课程证书、成绩单等。
4. 提交申请后,等着学校[审核通过]。
5. [审核通过]后,学分将被记录在学生的学分记录中,方便学生进行毕业审查核验和学位申请。
有关这个问题,下面这些内容就是继续教育公需课学分使用电脑或手机在线上传的流程:
1.在线登录教育部继续教育信息管理系统(http://www.chsi.com.cn/),选择“[个人中心]”进入个人信息页面。
2.在个人信息页面中,点击“继续教育学分管理”进入学分管理页面。
3.在学分管理页面中,选择“学分使用电脑或手机在线上传”功能,进入学分使用电脑或手机在线上传页面。
4.在学分使用电脑或手机在线上传页面中,在内容框中填写课程名称、授课单位、授课时间、学时数、证书编号等信息,并使用电脑或手机在线上传对应的证书或培训材料。
5.提交学分使用电脑或手机在线上传申请后,等着审查核验。[审核通过]后,学分将被记录在个人学分账户中。
6.在学分管理页面中,可以查看个人学分账户情况,涵盖已取得学分、已使用学分、可用学分等信息。
须知:
1.使用电脑或手机在线上传的证书或培训材料一定要真实有效,不然会被审查核验不通过。
2.学分使用电脑或手机在线上传申请审查核验周期大多数情况下为3-5个工作日,详细时间按照教育部继续教育信息管理系统的公告为准。
3.使用电脑或手机在线上传的学分仅适用于继续教育领域,不可以用于普通教育或职业教育。
在线登录官网网址,选择专业技术人员,点击登陆
输入个人居民身份证号码,密码假设没改过就是居民身份证后六位,验证,登陆
点击学时(分)申报
计入科目:专业课
学习形式:岗位培训
计入年:*****
组织培训单位名称:*****
培训辅导班名称:*****
学习内容:(不填)
起止时间:****至****
考试成绩:合格
申请学时:(自己盖章的学分表上:集中培训学分加上校本研修学分总共的成绩,注意是学分相加)
附件:点击添加附件,把自己盖过章的学时学分登记表照片使用电脑或手机在线上传,注意照片大小。
后提交申报。
1、在手机上打开学习通软件后,选择右下角任务栏的我。如图所示。
2、选择第二项功能,课程,进入账号课程,点击右上角的加号,进行导入课程。如图所示。
3、单位验证,这个时候需验证你的身份,先输入您的单位信息,或高校名称,进行验证。如图所示。
4、单位验证正确后,跳转到个人验证,如您是在学校念书生,则输入您的学号,如您是高校的职工,请输入您的学工号,进行核查检验。如图所示。
5、当您的单位与个人信息验证通过后,系统会将你的教务系统要求学习的课程弹出,您只点击确认课程就可以。如图所示。
6、当您确认课程正确后,直接返至我的主页面,点击课程,进行检查您的互联网课程是不是导入正确后,就可以进行学习。如图所示。
在线登录中公在线课堂,点击右下角我的,进入下载页面,点击通用设置,再直接保存就行了
概念教学的基本环节有突出基本概念的教学,加强知识的训练,形成知识互联网,适时进行渗透,渗透的主要内容要适度,做到使学生通过迁移顺利地掌握并熟悉新知识就可以。
概念教学注重学生前概念了解,并根据学生的认识来设计教学,帮孩子建构概念。概念教学是培养学生科学素养的一种途径,经过不短的一个时期的实验,目前两条途径有机整合到一起,成了一条宽各位道,通向科学探究的宽各位道。
概念的课堂教学总体经历以下哪些环节:概念的引入、概念的生成、概念的剖析及辨析、有关概念的联系与区别、概念应用举例、概念的夯实练习。
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