初中新课改的具体内容，初二的课程主要是什么结构的

初中新课改的详细内容？

新课改的详细内容有:

1.三维目标:新课程倡导三维课程目标:知识与技能目标、过程与方式目标、情感态度与价值观目标。

2.课程结构:整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。 初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要涵盖:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践还有劳动与技术教育。

3.学习方法:现代学习方法的表现形式涵盖合作学习、探究学习、自主学习。

4.课程评价:倡导“立足过程,促进发展”的课程评价。

初二的课程主要是什么结构？

初二下，物理：电学、欧姆定律、焦耳定律、电功率电流、电压电热。

数学：分式、反比例函数、平行四边形、正方形、矩形、长方形菱形，勾股定理。

英语：大多数情况下以后时、过去进行时、目前完成时、目前完成进行时、过去完成时。

语文：后两个单元全是文言文。

历史：开国大典，文化大革命。

政治：主攻法律，地理生物认真备考，结业考试成绩在期末考试里。

初中国家课程？

中小学的课程结构是由国家课程地方课程和校本课程三级课程构成的。国家课程主要是指语文，数学，英语，科学，道德与法治。地方课程涵盖环境教育，安全教育，校本课程主要是由各个学校自己担负开发的各自不同的与自己学校相关的，与本地方相适应的课程

新课程标准（简称“新课标”）是国家课程的基本纲领性文件是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我们国内沿用已久的教学大纲改成课程标准，反映了课程改革所倡导的基本观念。

我们国内此次基础教育课程改革是什么样设计的？

(一)课程结构方面

(1) 整体设置九年一贯的义务教育课程：小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程。积极试行学分制管理。

(2) 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要涵盖信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践还有劳动与技术教育。

(3)农村中学课程要为当地社会经济发展服务：在达到国家课程基本要求的同时 ，可按照现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置满足当地需的课程，深化 “农科学教育相结合”和“三教统筹”等项改革，试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训取得“双证”的做法。城市普通中学也要一步一步开设职业技术课程。

(二)制定统一的国家课程标准

幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让大部分学生经过努力都可以够达到，反映国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。

普通高中课程标准可以在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下，有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生取得更多的选择和发展的机会，为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力打下良好的基础。

(三)教学过程

教师在教学途中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习， 促进学生在教师详细指导下主动地、富有一个性地学习。

教师应尊重学生的人格，特别要注意关注个体差异，满足不一样学生的学习需，创设能引导学生主动参加的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握并熟悉和运用知识的态度和能力，使每个学生都可以得到充分的蓬勃发展和进步。

大力逐步递次推动信息技术在教学途中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，一步一步达到教学内容的呈现方法、学生的学习方法、教师的教学方法和师生互动方法的变革。

(四)课程评价

1. 建立促进学生全面发展的评价体系

评价不仅要特别注意学生的学业成绩，而且，要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮学生认识自我，建立自信。

2. 建立促进教师持续性提升的评价体系

强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参加的评价制度，使教师从各种渠道取得信息，持续性提升教学水平。

3. 建立促进课程持续性发展的评价体

初中音乐课程结构口诀？

1什么是五线谱？

　　五线谱，有五线，五线之内有四间。每条线，每个间，都拥有一音住上面。五线四间不够用，还可加间和加线。

　　2怎样写高音谱号？

　　二线起头向上弯，弯到三线向下转，转过二线到一线，画圆斜上伸出头，回头交叉第四线，一直往下伸出头，拐弯过来画圆点。

　　3全音符

　　全音符，空符头，没有符干连着头，没有符尾连着干，唯有一个空符头，记住它要唱四拍。

　　4二分音符和四分音符

　　二分音符空符头，四分音符黑符头。唯有符干没有尾，符干一直连着头。符干朝下写在左，符干朝上写在右。二分音符唱二拍，四分音符唱一拍。黑白符头要分清，黑一白二不可以忘。

　　5八分音符

　　八分音符黑符头，还有符干连着头。一条尾巴长有黑，连着符干的右边。八分音符很特别，记住它只唱半拍。

　　6十六分音符

　　十六分音符黑符头，还有符干连着头。两条尾巴长有黑，连在符干的右边。十六分音符很奇特，只唱四分之一拍

　　7休止符

　　全休止符是小黑杠，挂在四线下休息。安安静静不出声，要停四拍别着急。二分休止也是小黑杠，躺在三线上休息。静静躺着不出声，休息两拍记心里。四分休止符象反3，休息一拍要记清。

　　八分休止符象正7，休息半拍别着急。十六分休止象双7，休息半拍的一半别忘记。

　　8拍号

　　节拍的记号叫拍号，它在乐曲前面摆，摸样长得象成绩，音乐无它乱起来。

　　四四拍子

　　四分音符作一拍，每小节里有四拍。强、弱、次强、弱，这个问题就叫做四四拍。

　　三四拍子

　　四分音符作一拍，每小节里有三拍，强弱弱、强弱弱，这个问题就叫作三四拍。

　　二四拍子

　　四分音符作一拍，每小节里有二拍，强弱、强弱有规律，这个问题就叫作二四拍。

　　附点音符

　　小小附点圆又圆，它的作用不简单，音符后面加上它，时值马上加一半。

　　附点全音符唱六拍，附点二分音符唱三拍，附点四分音符唱一拍半，附点八分音符唱半拍加一半。

新课程结构的主要内容与特点？

1）整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

2）高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。

3）从小学至高中设置综合实践活动作为必修课程。

4）农村中学课程要为当地社会经济发展服务，深化“农科学教育相结合”和“三教统筹”等项改革，试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训取得双证的做法，城市普通中学也要一步一步开设职业技术课程。

（一）新课程结构特点

第一，提出了课程的“综合性”。 第一，课程结构 “综合性”的目标是，打破长时间以来的学科本位，这不仅是历史长时间积淀的结果，又是当代世界发展对教育改革的客观要求。第二，提出了课程的“选择性”。课程结构的选择性是针对我们国内不一样地区、不一样学校和不一样学生的差异而提出的。第三，提出了课程的“均衡性”。课程结构的“均衡性”是依据全面发展的理论和素质教育的思想而提出的，即我们国内要培养的是德智体全面、和谐、均衡发展的“完整”的人。课程结构“均衡性”的内涵主要从三个方面上反映出来：（1）对学习领域的规划和设计，或者对学科与活动的规划和设计一定要全面、均衡；（2）对各学习领域，或者学科与活动的课时具体安排一定要均衡；（3）课程内容的选择一定要均衡。

新课程改革的结构主要涵盖三个方面：核心素养、学科能力与思维品质、课程标准与开展。这当中，核心素养涵盖语文素养、数学素养、科学素养、人文素养、艺术素养、体育与健康素养还有社会实践和生态素养等是培养学生全面发展的重要基础。

学科能力与思维品质涵盖科学探究、批判性思维、创新思维、合作学习、信息素养等，旨在培养学生具有独立思考、从客观实际出发、努力创新、团队Team合作、擅长于获取和利用信息等能力。

课程标准与开展则详细规定了教学内容的设置、教学方式的选择、评价方法等是落实新课程改革的实质上操作。

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