课程开发的意义与价值，义务教育数学课程标准的作用

课程开发的意义与价值？

教师的教学视野、教学技能能够有一个非常大的促进、推动，甚至是挑战的作用；

针对改变“知识本位”的单一式教育，具有极强的实践意义。课程资源的开发和利用可在很大程度上更多地引入社会需、社会实践、社会问题等到教育领域中来；课程资源的多元化和多样化，可以大程度地满足青少年的多方面需求，促进青少年人格和个性的健康完善；

与社会实质上生活密切有关的课程促进学生主体意识的后确立-—既可隐藏在整体中，却又能一眼看出来教师在教学中的详细指导性地位，又可充分发挥学生的主观能动性；为学生创造性和探究意识的培养提供条件和基础。

拓展学生的思维，开阔眼界，提升认识和了解水平，同时也提升老师的教研能力

义务教育数学课程标准课程价值？

义务教育数学课程标准提出整体目标：

1.取得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

2.体会数学知识当中、数学与其他学科当中、数学与生活当中的联系，运用数学的思维方法进行思考，提高发现和提出问题的能力、分析和处理问题的能力。

3.了解数学的价值，提升学习数学的兴趣，提高学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和从客观实际出发的科学态度。

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