中班排序规律怎么有趣的导入，排序规律概念的理解

中班排序规律怎么有趣的导入？

中班排序规律很有趣！因为中班排序规律可以通过不一样的方法进行导入，如故事、游戏等，让学生们针对排序规律的理解更深入。相信不少人针对排序规律都拥有所了解，但是，假设用枯燥的方法进行教学，比较容易让学生感到乏味而对内容失去兴趣。因为这个原因，可以通过制作排列游戏，让学生们在游戏中渐渐理解规律，同时也会有效提升他们的思维能力。除开这点故事化的教学方法也是一种很好的导入方式，通过用生动的故事来激发学生兴趣，让他们更深入透彻地理解排序规律。

排序规律概念？

排序与找规律不是一个概念。

将杂乱无章的数据元素，通过一定的方式按重要字顺序排列的过程叫做排序。

找规律目标是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，以此理解并掌握并熟悉找规律的方式，培养学生初步的观察、操作、推理能力。

简单点理解，排序的数据一定会依照某个顺序（如从大到小），而规律则未必有“顺序”。

中班幼儿要掌握并熟悉的排列规律有什么？

答:打节奏，然后用去大象伯伯家做客为导线引导小朋友学习认识还发现规律排序，自己设计一部分规律来排序。然后再做了这小游戏，后详细指导幼儿识数字排列。课堂上气氛活跃，幼儿兴趣很高。让他们自己操作时，碰见了难题，很小一部分幼儿串着串着就多一个或者少一个，我又让他们细心地检查，后发现问题，再改正过来。

第一组：按颜色排列。选择两种或三种三种颜色的木块成功进行间隔排列。

第二组：按几何图形排列。选择两种或几何图形进行间隔排列。

第三组：按图案排列。选择两种或三种两类图案或进行间隔排列。

1、通过活动，学习按某一特点有规律地间隔排列特点规律排列。

2、在探索找寻活动中，选择反之亦然不一样的方式尝试有规律排序。

3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

数学是的啥是按规律排序？

按规律排序，指根据一种方式，重复出现在->一个排列当中的方式叫做按规律排序。比如：abababababABABBABBBABBBBAABBAAABBBAAAABBBB123123123123有一组没有重复产生既然如此那，就不可以叫做按规律排序了！

规律排序的手指游戏？

手指游戏中的规律排序是一种常见的游戏，玩法类似于“扣子”，合适多人参加。详细规则请看下方具体内容：

1. 参加者需把自己的十根手指摆放在桌子或者平面上，保持手掌面向下。

2. 手指游戏需有一个主持人，由其宣布游戏启动，并描述 的操作规则。

3. 主持人口述一个序列，并让参加者跟随口述序列进行移动，比如“左手食指、右手中指、左手中指、右手无名指”。

4. 参加者可以在口述序列时快速移动手指以保持与口述序列完全一样。

5. 口述序列中的手指顺序未必是连续的，可能会隔开一部分手指，也可同时涉及到左右手。

6. 参加者每一次听到新的口述序列还要迅速移动手指，直到序列结束或官方要求的时间到达。

7. 假设参加者移错了手指或没办法跟上口述序列的节奏，就可以被淘汰出游戏。

8. 游戏后留存下来的参加者成功。

手指游戏中的规律排序需玩家们迅速反应和灵活的手指操作是一种很好的锻炼手部协调性和反应速度的群体游戏。

一年级下册数学中的《找规律》教学中，有规律排列至少要重复3次吗？

是的，例如1，2第三个数可能是3，也许是4故此，要三个第四验证

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