为什么喜欢体育课理由五句话，为什么喜欢道德与法治理由

为什么喜欢体育课理由五句话？

1.上体育课可以锻炼身体，使身体更的强壮，免疫力提高，不容易生病。

2.可以调整自己的状态，一定程度上的放松心情，释放慌张的压力。

3.可以和考生一起玩游戏，增进考生当中的感情。

4.可以和要好的朋友讨论一下心事，聊聊天。使心情舒畅。

5.体育课时间相对自由，能用到体育课时间进行补充睡眠。

孩子都是爱玩的年纪，体育课可以满足他们这个心理，让他们在体育课上，不管是做游戏也好，自由活动也好，都可以尽情的玩。

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体育课可以和大自然接触，大多是在室外活动的，这样可以让他们感觉明显不同，可在室外活动，会比一直做在教室里要新鲜。

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体育课基本上话，而其他文化课上，需我们听老师讲知识，或者自己练习，很少自己说话。

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体育课有玩游戏的机会，可以和考生学员们一起结伴玩耍，嬉笑连连，会感觉比上文化课要好。

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体育老师会教我们不少动作和实操，相对来说，会比其他老师更爱笑，更容易让人喜欢，以此更欢喜上体育老师的课。

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孩子爱动，爱玩，尤其是男孩子，体育课上的运动器材会改变孩子们的积极性，以此参加度提升，自然会让他们更喜欢上体育课。

上学的过程当中，我是特别喜欢体育的，因为我认为多做运动后面我就可以减肥。然后说句实话。我上学的那会儿，我的体重是很重的，自己是特别臃肿的那种胖，但是，目前因为常常做运动，常常健身后面，然后自己的体重也都减下来了，然后自己也有了一个很好的身材，因为女生总是很在意自己的外表和自己的形象，然后太胖，真的很的惨，有一句话是这么讲，一白遮百丑，一胖毁全部真的是这样，我的皮肤是蛮白的，但因为太胖，致使我的形象气质不是特别的好，但是，我目前很热爱运动，故此，我那个时候也特别喜欢上体育课。

体育课不仅仅没有文化课，既然如此那，的有压力，而且，体育课上我可以很的开心，可以跟考生学员们一起做自己开心的运动，然后这时实际上心里是很开心的。

就像我目前为啥喜欢体育运动，也是因为我那时候喜欢体育课而致使的，然后那个时候我而且，还是排球队，我打排球特别的好，但是，我目前擅长的是瑜伽，然后确实是那时候的体育课给我带来了这样的健身的启蒙吧。

故此，我很喜欢上体育课而且，那个时候我感觉体育老师都是很幽默的，他们都很的搞笑，上体育课时我们总是能很开心，那种氛围是文化课没办法给我们带来这样的精神，上面的享受，真的是很的愉悦。

但是，我那个时候我们班级里面也有不少女生就不喜欢上体育课，因为体育课总是会让自己特别的累，有部分时候还要有考试，就像跑步，假设考不好，有可能三好学生还拿不到，故此，有部分女生就不喜欢上体育课。

强身健体，放松心情，团结友爱，合作共赢，力争上游。

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为什么喜欢道德与法治课？

因为:可以开阔自己的视野,让自己清楚不少事情。培养我的思想道德品质,然后让个人考虑事情时更全面,而不是仅仅考虑一先部分。 意见:老师讲课投档PPT时可以不需要不少文字,加一部分文字,不然的话太枯燥了。还有可以多互动,增多提问。

可以开阔自己视野，了解世界的形势，帮自己培养良好三观，培养思想道德修养，让个人考虑问题更的全面。

大学挂科了，重修这门课想免听，但是，课程不冲突，免听理由该写什么？

要和老师打招呼的，因为后成绩由平日间成绩，期中和期末构成，除非你确定你就算不要平日间成绩也可出现在题目中对应的成绩（这三种都占有一定的占比的）

辩论网课的利与弊？

无可争辩，网课的弊大于利。就算那些自律的学生，他们能保证学习效果，但长时间盯着屏幕，导致视疲劳，增多了患近视的风险。

尤其是对那些学习积极性差的学生，没有了老师的监管，另外，有了接触手机、电脑的合理条件，但凡是缺失家长的监督，玩游戏，聊天，连基本的学习都没办法保证。

我觉得网络课弊大于利，原因有以下几点:

1.没有了老师在课堂上的监督，孩子容易上课时跑神儿或者不自觉的做其他的事情，例如玩手机或者吃东西等，没有心思学习。

2.网课缺乏了老师和学生的互动，没有趣味性，不仅孩子听课效率变差，同时老师的讲课热情也会减低。

3.网络课会加剧学生的眼睛负担，而且，不是全部的学生都拥有电脑及智能手机的。

第一，互联网授课保证了考生们的学习进度，使考生们不被疫情的原因而耽误学习。也可说互联网授课是现目前疫情下对教育的一种补救。也是信息化时代的一种开端。尤其是那些初三高三的，马上就要面临中考高中毕业考试的学生，互联网授课可以使他们继续学习，以全力应对中考高中毕业考试。

但是，互联网授课对学生的自制力积极性要求非常高。因为老师和学生不在一个空间里，老师没办法观察到学生的学习状况。是不是在学?是不是在装学?利用互联网考试时是不是公平公正?互联网授课的好处有多少，只可以依靠学生的自制力来决定。

互联网授课还在相对的程度.上给了老师和学生很多负担和压力。第一是学生，压根没有接受过互联网授课的教育，学习氛围超级难形成，学习习惯也超级难养成，这也是对学生. 的一种考验。而老师们，正如互联网上所说: -夜当中从一线教师变成了十八线主播。各自不同的功能都需摸索，互联网课程的课件制作比学校课件制作难上一-倍。在学校都不常回答问题的人，在家便更不常回答问题了。让老师们吵也吵不到，够也够不着。而在学校那些自制性较差的学生，互联网授课就等于给他们延长了寒假。表面是在上用电脑网课，背地里却用手机点开了游戏。

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