小河马的大口罩教案，中班美术教案:漂亮的口罩

小河马的大口罩教案？

回答请看下方具体内容：教学目标：

1. 了解小河马的生活习性和保护意义。

2. 学习英文单词和短语，培养语言表达能力。

3. 提升学生的阅读能力和理解能力。

4. 培养学生的合作精神和创造力，设计一款小河马的大口罩。

教学重点：

1. 学习英文单词和短语。

2. 理解小河马为什么需大口罩。

3. 设计小河马的大口罩。

教学难点：

1. 如何设计一款合适小河马的大口罩。

2. 如何表达设计思路。

教学过程：

Step 1：导入

教师出示小河马的图片，让学生们通过观察和讨论，了解小河马的生活习性和保护意义。

Step 2：阅读

教师让学生们阅读《小河马的大口罩》一文，并回答以下问题：

1. 为什么小河马需大口罩？

2. 小河马的皮肤有哪些特殊之处？

3. 小河马的鼻子有哪些作用？

4. 小河马的大口罩肯定是什么样子的？

Step 3：学习英语单词和短语

教师让学生们学习以下英语单词和短语：

1. 鼻子 nose

2. 嘴巴 mouth

3. 皮肤 skin

4. 大口罩 big mask

5. 设计 design

6. 创造力 creativity

7. 合作精神 teamwork

Step 4：设计小河马的大口罩

教师组织学生分组，每组设计一款小河马的大口罩。学生们可以讨论并提出各自的设计方案，然后交流和选择好的方案。后，每组向全班展示他们的设计，并解释设计思路。

Step 5：总结

教师让学生们回顾这节课的学习内容和设计过程，总结并分享自己的收获与体会。

Step 6：作业

教师布置作业：写一篇文章，讲解小河马和它的大口罩。要求使用所学英语单词和短语，并描述自己设计的小河马大口罩的特点和优点。

教学评价：

通过本节课的学习，学生们可以了解小河马的生活习性和保护意义，学习英语单词和短语，提升阅读理解能力和语言表达能力，培养合作精神和创造力。同时，通过设计小河马的大口罩，学生们可以将所学知识应用于实质上，提升自己的创造力和动手能力。教师可以按照学生的表现和作业情况，进行评价和反馈，帮学生更好地掌握并熟悉所学知识和能力。

小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方式，了解故事的基本情节，能说出感冒的一部分症状，提高团队Team意识和良好地对待输嬴的心态，提升合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧。

活动目标

　　1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一部分症状。

　　2.了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方式。

　　3.提高团队Team意识和良好地对待输嬴的心态，提升合作意识。

　　4.让孩子清楚生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5.了解预防疾病的方式。

难点分析：

　　重点：了解故事的基本情节，能说出感冒的一部分症状

　　难点：清楚预防感冒的方式

　　活动方法：集体、分组和很小一部分相结合

活动准备：

　　1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。

　　2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。

教法

　　遵守感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分改变幼儿视听说等各种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采取了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等各种教学方式。

　　1.猜测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维是激发幼儿言语的重要方式，来说语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这样的方式能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，后有效的完成教学目标。

　　2.直观展示法：直观展示教具详细形象，满足幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能导致幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的主要内容，为突破活动重点服务。

　　3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主要性主题的课堂地位，要让他们真正参加到活动中去，运用各种感官系统，使学习在积极主动中进行，以此达到“寓教于乐“的教学目标。

活动过程：

　　（一）导入。

　　出示口罩，导致幼儿兴趣。

　　提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

　　（二）展开。

　　 1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）

　　 2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。

　　（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？

　　小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

　　小河马戴口罩出现了什么事？（幼儿猜测）

　　（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会出现什么事情？

　　小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？

　　想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

　　幼儿猜想，教师出示有关小动物的图片。

　　（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会出现的事情。

　　（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后出现的事情。

　　次日，这些小动物都感冒了是怎么回事呢？

　　3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。

　　（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

　　教师：假设你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

　　（2）幼儿帮小动物，一起预防感冒。

　　详细指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

　　4.引导幼儿交流秋季还有什么多发病，说说预防疾病的方式。

　　（三）结束。

　　5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带着幼儿做健身操，提高体质“赶走”感冒。

活动延伸

　　幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故事。

小百科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口罩具有很好的作用。

中班美术漂亮的口罩教案反思？

中班美术的了漂亮的口罩教案反思，中班美术课中，画一个漂亮的口罩，提升小朋友绘画能力和创造力，老师要给小朋友进行提示，目前疫情防控当中，口罩是一定不可以缺少的，什么样的口罩戴上很漂亮呢？，老师，可以给举例子讲给小朋友听，除了一种颜色的外流行的一种是目前红色的口罩上面有中国两个大字，还有的口罩上面有红五星，代表着我们伟大的中华人民共和国，

第一，这是一篇很好的教案

这边教俺把漂亮的口罩的制作方式，步骤措施讲的很了解，还孩子们也掌握并熟悉了这当中的方式，完成了目标，

其次，老师也把方式步骤措施写在了黑板上，还，在开展途中想注意的问题也写得比较具体是一瓶好的高质量教案

教案一：动物口罩

活动目标：

1、学习用对称的方式画动物的五官，感受生活中的美。

2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。

活动准备：

口罩若干、水彩笔、PPT。

活动过程：

一、感知各自不同的口罩(看PPT)

1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么?

2、这些人为什么要戴口罩呢?

3、你喜欢哪一款呢?为什么?

4、假设是你，你想怎么设计你的口罩呢?

二、教师示范，幼儿认真看。

1、老师喜欢小猫咪，故此，我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面完全就能够了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在上面。请小朋友认真看老师是咋设计的。

中班美术漂亮的口罩教案1

2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢?再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢?(小猫咪的胡子)

3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦(老师戴上口罩表演猫叫)，那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢?

重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。

三、幼儿操作，教师详细指导。

要求：

1、请小朋友们用对称的方式设计一个和别人明显不同的动物口罩。

2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸

中班一只口罩的旅行教案反思？

让孩子们在旅行中戴口罩是保证孩子们疫情防控安全的重要措施，这篇教案从方方面面讲解了口罩在大家旅行中间所起的作用，诸位老师讲解了口罩的戴上方法方式怎样才可以用口罩？，用孩子们乐于见闻的方法，介绍示范，达到了终本小孩子们旅行，中间都戴上口罩的目标

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