网络课件与网络课程的区别，大学超星网课怎么刷-华宇考试网

互联网课件与互联网课程的区别？

互联网课件和互联网课程有很大的区别，详细的情况请看下方具体内容：互联网课件是指互联网资源中的课题教案，它的信用需专业人才士去按照内容进行介绍，大多数情况下没有介绍员是不行的。而互联网课程则有各种形式，有图片式也有视频式，学习者大多数情况下可以自行使用学习。

互联网课件,也是课件的一种,但也是比较特别的一种课件,因为它是应用于互联网环境的。还时常是结合互联网课程来开展互联网教学的。　　按照使用工具的不一样课件有两种主要形态：CBT和WBT，即computer-based training（根据计算机的培训）和web-based training（根据互联网的培训），前者就是常说的本地版或光盘版，而后者就是常说的互联网版，即互联网课件。　　互联网课件是根据HTML设计制作的，加上JavaScript、Flash等各自不同的流行的技术，对一个或哪些重要内容及核心考点开展相对完整教学，具有一定的教学功能的教学软件。互联网课件以生动、内容丰富、交互性强等优势渐渐得到学习者的认可。一个优秀的课件，不仅仅是可以让你主动地取得生动的知识，还能让你取得技能、取得实践、取得经验，而后者是其他传统考试教材、电子书和ppt都没办法达到的。　　互联网课件是现代远程教育的核心组成部分。什么是互联网课程　　“互联网课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论详细指导下的根据Web的课程，其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特点”。　　需要指出的是，因为教学内容包含教学资源，故此，互联网课程一般需要涵盖教学资源在内（至少需要涵盖部分教学资源）；只涉及考试教材本身的互联网课程不是理想的（至少是不完整的）互联网课程。但是在实质上开发途中，为了方便开展工作（比如分工或并行运作的需）有的时候，也把教学资源独立出来，甚至将它与互联网课程并列-称作“互联网课程与互联网资源开发”。不过，这时需要特别注意：这样的区分只是开发的需，而互联网课程原本是需要把互联网资源涵盖在内的。互联网课程的定义第一种定义：　　“互联网课程是根据Web的课程，也就是在因特网络在线通过WWW浏览器来学习的课程”（从学习的工具、手段来定义）；　　第二种定义：　　“互联网课程是反映现代教育思想和现代教与学理论的课程”（从详细指导思想、理论基础来定义）；　　第三种定义：　　“互联网课程是根据资源的学习，根据情境的学习，根据协作的学习”（从建构主义学习环境所涉及的三种特点来定义）；　　第四种定义：　　“互联网课程是指学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等主要特点的课程”（从学习过程的特点来定义）；　　上面说的四种有关互联网课程的定义都拥有各自的按照，也有其合理性，在现在都具有很大的影响和应用范围；但是，因为它们都是只考虑互联网课程某一个方面的特点，故此，又都还存在一定的片面性。