什么是综合实践活动课程，评价教师上课的优缺点套话-华宇考试网

什么是综合实践活动课程？

综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是根据学生的经验、密切联系学生自己生活和社会实质上,反映对知识的综合应用的实践性课程。

义务教育阶段它涵盖指定性内容和非指定性内容2个部分,指定性内容涵盖研究性学习、社区服务、与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大领域,非指定性内容是由各地区和学校按照自己的实质上情况确定的主要内容;

高中教育阶段它涵盖研究性课程、社区服务、社会实践三个部分。

评价教师上课的优缺点？

优点1、创设情境，激发学生参加活动的兴趣。

2、反映“以学生为中心”的课程观念，让学生做课堂的主人。

3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

4、教学思路清晰，过程流畅。

5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展合适。

6、用音乐融入课堂教学，反映新课标的精神。

缺点1、课堂上细节介绍不够。

2、对学生的带动性不够。

3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

4、在课堂教学中，老师没有设置一个合适学生学习的情景，致使这个教学过程不连贯。

5、教师示范少，学生没机会展示。

评价老师上课的优缺点主要有以下哪些方面：

一、老师仪表大方，吐字清晰，备课充分，教学内容重点难点突出、教学方式灵活。

二、整节课以学生为中心。教师帮学生理解所学的知识。充分发挥学生的主观能动性。课堂上，充分改变学生的积极性，擅长于激发学生的兴趣。

三、小组合作运用得当。假设课堂用语再简练些，这节课就很的完美了。

仪表端庄，教态自然，业务熟练而专业，教学方式得当，板书公正。

假设一名教师上课前进行了充分的备课，即备教学内容、教学重点、教学难点、所教学生的特点，并采用了有针对性的策略；上课时，能充分改变学生学习的积极，激发学生的学习兴趣；运用多媒体等学生喜闻乐见的教学手段，生动有趣的教学语言，深入浅出的介绍，循循善诱的方式，点化重点、突破难点，精讲多练，以生为本，春风化雨，润物无声……这些都是老师上课的优点。

假设一个老师备课不充分，照本宣科，老师讲的多，学生思的少，以“灌输”为主，只求完成教学任务，很少特别要注意关注学生学习过程；只顾题海战术，缺乏“授人以渔”，那就是一个老师上课的缺点。

小学一次完整的教研活动涵盖什么内容？

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目标，以学校课程开展过程和教育教学途中教师所面对的各自不同的详细的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。　　小学一次完整的教研活动涵盖四方面内容：　　1、确定教研活动的主题。发现教师存在的疑惑还提出问题，抓准要处理的问题，确定教研活动的主题。　　2、进行备课。紧跟教研活动的主题商定执教老师、确定考试教材，进行备课。备课的流程：个人备课→集体备课→个人备课。　　3、上公开观摩课。　　4、集体研讨。