人文素养包括哪些课程，什么是语文的核心素养内容

人文素养涵盖什么课程？

人文科学是研究人类的信仰、情感、道德和美感等的各门科学的总称。有部分学者也把人文科学归于社会科学。

人文科学涵盖：语言学文学历史学哲学考古学艺术

社会科学涵盖：政治学经济学军事学法学教育学社会学民族学民俗学宗教学人类学文艺学史学语言学

有部分学科，如人类学、心理学、考古学是社会科学和自然科学的交叉。政治学、经济学、社会学、法律学、军事学等等学科是典型的狭义上的社会科学。而有部分学科，如历史学，则是狭义的社会科学和人文科学的交叉，但一般理解为人文科学。广义的“社会科学”则包含了人文科学，如中国社会科学院设有社会科学和人文科学两类研究所。

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什么是语文的核心素养？

1、语言建构与运用

语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的累积、梳理和整合，一步一步掌握并熟悉祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在详细的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

2、思维发展与提高

思维发展与提高是指学生在语文学习途中取得的思维能力发展和思维品质的提高。语言的蓬勃发展和进步与思维的蓬勃发展和进步相互依存，相辅相成。因为这个原因，思维发展与提高也是学生语文核心素养的重要组成部分是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。

3、审美鉴赏与创造

审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。通过阅读鉴赏优秀作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、并渐渐学会运用口头和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚的品位。因为这个原因，审美鉴赏与创造是学生语文核心素养的重要组成部分，也是其语文素养形成和发展的重要表征之一。

4、文化传承与理解

文化传承与理解是指学生在语文学习中，能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不一样民族和地区文化的能力；还有在语文学习途中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。

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