四年级语文上册25课为中华之崛起而读书当，四季之美创作背景资料简介

四年级语文上册25课为中华之崛起而读书当时的背景？

1910年东北是帝国主义争夺的焦点。

伯父的一句“中华不振”让在模范学校读书的周恩来感到困惑不解。在一个风和日丽的星期天他来到了灯红酒绿、热闹非凡的外国租界地，看到有人在那里吵嚷。原来是那些耀武扬威的中国巡警不但不惩处得意扬扬的外国肇事者，反到是训斥中国妇女。于是周恩来在心里立下了振兴中华的抱负。

四季之美创作背景资料？

四季之美是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采取时间顺序，分别讲解了春、夏、秋、冬这四个季节中有特点的美。通过变动描写来反映四季不一样的美，表达出对四季的喜爱之情。

启动作者便以自己独有的视觉、触觉体会出“春天的美是黎明”，点明东方天空的颜色随着时间在“变”。写夏季的美是“夜晚”。指出夏夜是一种“漆黑的美”反映在“萤火虫在夜晚的翩翩舞蹈”和“细雨蒙蒙夜晚萤火虫身上那朦胧的微光映着夜色”光线的两相对比，而显得异常迷人。

四季之美创作背景：

并没啥特别的写作背景，

只不过他的作者

是一个很喜欢自然风景的人，

故此，他擅长于记录，

也擅长于发现四季之美，

这篇文章当中就写了

春天美的黎明，

夏天美的夜晚，

秋天美的黄昏，

还有冬天美的早晨

写作背景:本篇文章作者从自己的主观感受出发,对四季之美进行了列举:春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。

作者详细描写自然界中产生的各具特色的景物,以此赞美四季的美,表现了对生活及大自然的热爱。

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