被选上英文教研组长的感言，护士组长的工作总结怎么写

被选上英文教研组长的感言？

各位考生好！

很感谢各位考生的信任，选我担任英文教研组的组长。我们英文组是一个积极、和谐、富有朝气和凝聚力的团队Team，在上一任王老师的带着下，我们获取了优异的成绩，得到了校领导和家长的完全一样认可。我相信在我们的共同努力下，英文组会越来越好，我愿意为各位考生服务。

组长的工作总结怎么写？

值日组组长总结：今天这一天很快就要过去了，我们组的各个组员都可以根据公司规定到岗，没有迟到和旷工情况，能根据各自工位的详细要求检查自己的着装情况和设备运行情况，能严格根据有关的操作规定操作有关设备，都可以按质超额完成公司的生产任务

教研组总结金句？

下面这些内容就是一部分教研组总结的金句：

1. 教育不是填鸭式的灌输，而是引导学生自我探究和自我发现的过程。

2. 尊重每个学生的差异性，因材施教，激发其学习兴趣和动力。

3. 教育不只是知识的传授，更是品德和智慧的培养。

4. 除了学术上的成就，更应该注重学生的人格和社交能力的培养。

5. 要擅长于通过互动、合作等方法激发学生的思维和创造力。

6. 教师应该做学生学习和生活的引路人，帮学生培养正确的人生观和价值观。

7. 教师要注重对学生的情感关怀和心理一对一辅导，帮他们健康成长。

8. 持续性学习和更新自己的知识，提升自己的教学水平，才可以更好地服务于学生和教育事业。

这些金句涵盖了教育教学中的一部分基本原则和方式，可以为教师提供参考和详细指导，帮教师更好地履行自己的职责，培养出更优秀的学生。

教研工作结束，按照学校教研工作计划，以打造理想高效课堂为目标，以新课程观念为核心，组织各项地理教研活动，提升教师开展新课程的观念和能力，促进校本教研活动的开展还有学校地理教学质量的整体提升，圆满地完成了各项教研工作。

我想写一篇英语组长演讲稿？

敬爱的老师、亲爱的考生们：各位考生好！在今天的竞选活动中，我要竞选的是英语组长。从二年级到五年级上册，我一直担任英语组长。英语组长可以管好自己的组员，能收发每天的作业，帮老师减轻负担是老师的得力助手。

竞选英语组长，我有非常多的优势。第一，我足足当了三年半的英语组长，有丰富的经验，重要，要优先集中精力的是我特别喜欢英语，而且，英语成绩很不错。

我还喜欢看英语书：三只小猪、皇帝的新装……假设我当选了，我会发扬过去的优点，改正以往的缺点，仔细做好一个英语组长的各项职责：

一、自己要及时交作业，不拖小组的后腿。

二、督促组员保质保量做好作业，并在官方要求的时间内交给英语课代表。

三、假设本组的考生有不会的题，那我就可以教他。

四、假设本组考生在课堂上不仔细，做小动作，那我这个英语组长就可以提醒他，帮他改正。总而言之，我会尽我自己的全力为小组成员服务。 金无足赤 人无完人。

在工作中，我肯定不可以做到尽善尽美，请老师、考生提出珍贵意见，我保证我会努力改正。老师们、考生们，请投上你们神圣的一票吧！谢谢各位考生

组长对组员的总结怎么写？

组长对组员的总结材料是，四月份马上就结束了，总结30天得工作情况，广大组员能及时按量完成组长下达得工作任务，上班时间能准时签到，工作服也穿着整齐

业绩很好，但不可以骄傲，还要有不要停，加油

初三年级主任第一学期末在教师会议上的总结稿？

本学期，我继续担任初三（10）班的班主任，校领导对我们抱有很大的希望，深感责任重要，期望通过自己和其余任课老师的共同努力可以获取一个圆满的结果，为学生的前途也为四中未来的良性发展铺平道路。

一、情况分析：

在和之前所任班级的教学亲历中，感到这是我所教过的一个比较特殊的班级，学生人员数量不稳定，学习、工作能力参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优缺点同样鲜明：是非不分，不善与教师沟通，正义感不强。学习惰性很强，部分学生学习能力较弱，整体上学生比较纯粹，善良；有一些男生是学习尖子，但是，对内在班级内部他们又显得比较松散，责任心不强，一些学生学习基础薄弱，长时间因为成绩靠后导致信心不够，对某些学科的学习缺乏主观能动性。而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃，忽视了课堂纪律，甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度。另一个棘手的问题是很小一部分学生个性比较偏激，在挫折面前情绪容易失控；有的已产生早恋情况。

二、详细措施：

针对这些特点我想初三的教育教学工作应该在提高学生责任感、强化课堂纪律、提升学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。

1．创设一个良好的班级文化氛围：

通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等，再配合壁报的宣传为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不可以因为是初三就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参加，提升能力，培养学生的集体意识。

2．建立一支有能力有责任心的干部队伍：

民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确详细的职能范围，各项工作落实到人，强化责任意识，事后要有监督和学生评议。平日间平日常见管理工作突出值日班长的作用。中队干部、值日班长小组长相互监督，这样既提高了干部的责任心又提升了每一个学生工作能力。

3．强化课堂学习纪律：

涵盖课前两分钟预备铃，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课教师的反馈，尽早知晓学生的课堂学习情况。特别注意改变一部分考生某些课内的“大嘴”情况，一步一步形成有序的讨论和发表讲话习惯，在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配，以此提升学习效率，并使每个人都可以参加到学习中去。每个月后对有进步的学生给予一定程度上奖励。

4．加强学生每日行规教育：

没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏合成一个整体，班集体的建设也无从谈起，我应该结合学校的规章制度利用各自不同的机会进行强化要求，注意每个细节的明确，如值日要求；着装要求；课间休息要求；做操要求；用餐要求等，不可以因为学习的慌张就忽视了行为规范的培养。

5．抓好学习常见的培养，加强检查：

除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常见的培养，如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、准备一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元后面按照老师的要求进行整理等，老师加强检查，以自己为先锋严格要求。只要教师注意了培养学生良好的学习习惯，成绩的提升自然是水到渠成。

6．因材施教，分层学习：

按照每个学生的实质上学习水平，两极差异巨大的现状，提出不一样的要求和学习详细指导意见，在详细的教学中尽可能做到分层，提升学生的学习积极性，可以将学习程度相近的学生组织起来，教师利用课后补差补缺或优化提升，这样对不一样层次的学生都可以改变他们的主观能动性。

7．加强联系，整合资源：

注意同各任课老师的联系和沟通，尽早知晓掌握并熟悉每个学生在各个学科的学习状况，整合教师资源，统筹具体安排早自习和下午大自习的具体安排，不要产生有的时候，学生没有人管，有的时候，哪些老师同时抢的情况。

8．家校联系，获取支持：

现代的教学可以得到家长的配合支持是很重要的，通过家长会、家访、电话号码询问等方法与家长联系，获取家长的支持能使我们的毕业班工作顺利开展，可在和家长的沟通中了解学生的很多情况，共同找出一部分症结和处理问题的良方，如早恋、性格偏激等都可以借助家长的共同参加促使其得到有效的控制或根治。

9．谈心交流，提升信心：

不单单是针对后进生，而是针对班里每个方面的学生都应不定期地找来谈话交流，尽早知晓他们的心里想法，努力和他们交朋友走进学生的内心，一个方面为他们减轻心理负担，一个方面提升学生的学习信心，明确自己的学习目标和努力方向。

10．完善评价，鼓励为主：

按照学生的表现常常要给予一定程度上的评价，一步一步完善评价机制。可以是多元的，有老师的评价，考生间的评价，学生自己的评价，及时通过评价发现问题，调整方向，按照学生的实质上情况为每个学生制定适合的目标。 在评价中要有明确的标杆，以鼓励为主，不要吝啬表扬，特别要注意发掘后进生身上的散光点。

初三面临中考，对学生对学校都很重要，我现在只是提出了一部分初步设想，随着学习的深入肯定还有很多的补充和完善，但不管如何制定和更改计划，目标都差不多的，期望通过自己的严格管理可以给本届初三带来一个理想的结果。

二级注册消防工程师备考资料及辅导课程

二级注册消防工程师培训班-名师辅导课程