线上劳动实践课程建设目标，网络教学的目标主要有哪些方面-华宇考试网

本文主要针对线上劳动实践课程建设目标，网络教学的目标主要有哪些方面和线上课程目标等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对线上劳动实践课程建设目标有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

线上劳动实践课程建设目标？

1.培养正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固培养劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动美丽的思想观念。

2.具有必备的劳动能力。掌握并熟悉基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，提高体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需的设计、操作能力及团队Team合作能力。

3.培育积极的劳动精神。理解“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业贡献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时候代精神。

4.养成良好的劳动习惯和品质。可以自觉自愿、仔细负责、安全规范、坚持下去总会有收获地参加劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。

互联网教学的目标主要有什么？

互联网课程就是通过互联网表现的某门学科的教学内容及开展的教学活动的总和是信息时代条件下课程新的表现形式。它涵盖按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和互联网教学支撑环境。这当中互联网教学支撑环境特指支持互联网教学的工具、教学资源还有在互联网教学上开展的教学活动。互联网课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特点。

网课的目标与意义？

利用互联网课程直播，学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，娱乐学习

2、取代了19、20世纪的以教师为中心，考试教材为中心，课堂为中心的旧传统，而是以学生为中心，遵从以人为本的教育观念。

3、突破时间、空间的限制，人与人交流不受空间物理特性的管束，学习时间也没有必要受上下班，上下学，还是白天晚上的限制。

4、网课的重要意义在于教育的广泛性，平等性。监控力度公平化。班级里没有前排，后排之分，老师对待每个考生都是平等的，视听效果也是平等的。

5、交互操作好。使交流师生有天涯若比邻的感觉，学生可以随时进行网上在线请教所学专业的一流专家、学者或教师，可视电话号码如同面对面的交流一样。

6、教师控制手段和方式更科学化。教师起到学习者的帮和促进作用。

控制手段减弱，旨在发挥学生的主体性。

教师可以应用更多的手段方式来控制教学。而因为师生互不相间，这样的控制是比较隐蔽的是潜移默化的。

网课是因为疫情这个时间段孩子们们没有办法在学校学习，只可以居家网络课，网课的目标是让孩子的功课进度正常进行，意义就是教学任务可以及时完成。

线上教学如何做到教学评一体化？

一、依据课程标准、考试教材内容结构还有学生学情分析制订教学目标

相比线下教学，线上教学的师生互动有效性减弱，因为这个原因，教师若需要在既定的课堂教学时间内完成对应的教学任务，就要对标（2017年版课程标准），结合学生的学情，对考试教材内容进行一定程度上的整合，把能自主完成的知识留给学生线下完成，努力紧跟“突出重点，攻克难点”制订线上课堂教学目标。

二、教学内容任务化是诊断教学目标达成的重要手段

教师抓住“组成、结构决定性质，性质反映结构”的重要学习思路，在苯的同系物化学性质线上，对“断键位置”“反应条件”“反应类型”三个重要方面，与学生展开充分的分析解释活动。在各项任务落实途中，教师针对教学目标对学生进行详细的引导设问。这些针对性的设问，都直接指向并服务于对教学目标达到程度的诊断评价，使“教—学—评”一体化的思路贯穿于整个课堂教学。

指向教学目标的课程内容任务化后，课程脉络清晰，结构严谨，促进学生在完成该课学习后形成重要考试难点及核心内容知识结构框架。

三、整合各种互联网工具，提升师生互动的有效性

教师在线上教学中如何充分了解学生？这一问题是教师线上授课时的重要考量点。