课程实施的组织形式主要包括集体活动什么和，在课程实施的忠实取向来看,课-华宇考试网

课程开展的组织形式主要涵盖集体活动什么和很小一部分活动？

课程开展的组织形式主要有：集体活动、小组活动和很小一部分活动。

1.集体活动是由教师有计划、有目标地组织全班或者一些儿童进行的教学活动。

2.小组活动，教师把全班儿童分成人员数量一样的组来进行活动的一种结构。

3.很小一部分活动是指教师对很小一部分或者少数儿童进行教学的一种结构。

在课程开展时要紧跟什么组织教学内容？

教、研、评三力合围组织教育内容。

课程开展是达到预期教育结果的手段。主要有两种观点，一是课程开展问题就是研究一个课程方案的执行情况，第二是课程开展是作为一个变动的过程而存在的。

课程开展的取向是指对课程开展过程实质的不一样认识还有支配这些认识的对应的价值观。在课程开展途中，因为持不一样的教育价值观，对应地会对课程开展有不一样的认识，并会以不一样的态度和方法参加课程开展。

课程开展三要素？

1.课程组织与开展能力

课程组织与开展能力是指教师为达到所设计的课程规划或蓝图而在师生的实质上相互作用中运用教学形式、媒体、方式和模式等方面所反映出的能力。

2.课程评鉴与选择能力

课程评鉴能力是指教师在研究课程价值的基础上，判断课程在改进学生学习方面的价值的能力。

3.课程设计与开发能力

课程设计能力是指对课程目标、课程内容、课程评价、课程结构等各个范畴做出规划和具体安排。

课程的构成要素主要有:课程目标、课程内容、课程结构、课程评价。作为一门课程，它有三个基本要素，第一是课程目标，第二，要有课程内容，第三个要素是要有相对稳定的多样的学习方法.课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与具体安排。

广义的课程是指学校为达到培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它涵盖学校老师所教授的各门学科和有目标、有计划的教育活动。

狭义的课程是指某一门学科。

休闲拓展训练的课程组织与开展主要是？

休闲拓展训练的课程组织与开展主要途径是课程教学，辅以课余强化训练还有学生自主课余练习，做到课内外结合，才可以出现良好效果。

什么环节是高宽课程主要的课程组织形式与开展方法？

高宽课程的组织和开展主要反映在一日活动具体安排上，主要涵盖幼儿个人活动，小组活动，集体活动和户外活动，从计划工作回顾，这三个环节是高宽课程主要的课程组织和开展形式。

高宽课程是以公立幼儿园儿童为主要对象，以帮儿童学会主动学习为基本价值取向，以系列重要经验为主要学习内容，以计划、行动和反思的活动教学为基本组织形式，旨在让孩子们对周围的自然与社会具有高度热情和广泛兴趣的一种幼儿园课程模式。

（一）每平日规活动计划-工作-回顾，小组活动时间，大组活动时间及户外活动时间，它们共同共造了高宽课程的每平日规活动。过度时间午餐点心休息时间，这样的具体安排能让儿童自由的探索处理问题并能与自发的同伴交流，促进儿童自立自主，自信，探索性，创造性等主体性品质的培养。

（二）主动学习高宽课程核心的原则是主动学习。主动学习是指对物体人想法事件直接和即时的体验，儿童通过使用各自不同的材料和成人的互动建构属于自己有意义的经验和成果，并可以用自己的语言描述经验的感受。高旷课程学习涵盖5个要素：材料-课程提供充分的多样化的适宜的操作材料。操作-幼儿摆弄，探究，组合和转化材料，并形成自己的观点。选择-儿童选择材料玩伴改变或形成自己的想法，并按照兴趣和需计划活动。