课程标准的基本框架是什么，课程格子现在怎样了

课程标准的基本框架是什么？

第一个为前言，叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本观念。第二个为课程目标，叙述科学课程的总目标和三个分目标：科学探究、情感态度与价值观和科学知识，还有各部分目标的相互关系。第三个为科学课程的主要内容标准，描述科学探究、情感态度与价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙五个方面的主要内容标准及活动建议。第四个为开展建议，由教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、考试教材编写建议、教师队伍建设建议、有关科学教学设备和教室的配置等六个部分组成。第五个为附录，含详细目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计、案例三个部分。　　内容标准是《标准》的核心部分，它是总目标和分目标的进一步详细化。

　　一、课程标准的基本框架是：

　　1、课程标准分为：

　　（1）前言；

　　（2）课程目标；

　　（3）内容标准；

　　（4）开展建议；

　　（5）附录5个部分。

　　2、课程标准中内容标准的几种陈述方法：

　　（1）学习领域＋学段（语文、数学等） 学习领域＋水平（体育）；

　　（2）目标领域＋等级（英语）；

　　（3）主题领域（科学） 　　

　　在目标的陈述上，都涵盖了知识与技能、过程与方式还有情感态度与价值观三个方面。 　　

　　二、课程标准的定义：

　　《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：国家课程标准是考试教材编写、教学、评估和考试出题的依据是国家管理和评价课程的基础。应反映国家对不一样阶段的学生在知识与技能、过程与方式、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。

课程格子还存在吗？

不存在的，需重新设置

教学框架是什么？

有效教学框架分为以下哪些部分：

1． 创建促进学习的环境。

创建挑战性的学习环境。把控掌握学生的近发展区，对他们有一定程度上的高希望，给予学生理智上的挑战。

2． 研究并理解学生。

（1）深入透彻的研究学生。特别要注意关注每一个详细的学生，研究学生的知识经验背景、需、能力水平、智力类型与学习风格。

（2）移情地理解学生。承认并尊重学生的差异；允许、尊重并欣赏不一样的观点、价值观和信念；允许学生有不一样的蓬勃发展和进步偏好，取得不一样层次的蓬勃发展和进步；鼓励学生的独立思考和创新精神。

（3）差异地适应学生。将教学建立在学生已有的知识经验基础之上。

3.清晰透明目标与组织内容

4.提供多样的学习机会

教案里面的框框怎么去除？

教案有边框以下方式去除。

1、在电脑上打开一个word文档,在主界面可以看到有一部分字体有外边框。

2.用鼠标框选住有外边框的字体内容,选中后出现蓝色的覆盖层。

3.然后点击上方菜单栏中的“经典菜单”选项,在其页面找到“外部框线”选项。

4.

点击旁边的下拉功能按钮,在下拉菜单中找到“无框线”选项并点击。

什么叫课程架构？

课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带是课程开展活动顺利开展的依据。课程结构的研究是课程论中十分重要的部分，也是内容相当丰富的部分。 课程结构是课程各部分的配合和组织，它是课程体系的骨架，主要规定了组成课程体系的学科门类，还有各学科内容的占比关系、必修课与选修课、分科课程与综合课程的搭配等，反映出一定的课程观念和课程设置的价值取向。

课程结构是针对整个课程体系来说的，课程的知识构成是课程结构的核心问题，课程的形态结构是课程结构的骨架。

什么是课程架构？

课程架构是在⼀定的教育思想的详细指导下为完成⼀定的教学⽬标，对构成教学的诸因素在时间、空间⽅⾯所设计的⽐较稳定的、简化的组合⽅式及其活动程序。

课堂教学结构不是固定不变的，⽽是随教学⽬标、教学策略、学习评价的不一样⽽变化的。

课程架构即课程的中心及内容。判断课程的好与坏，第一看到的就是课程的架构！故此，做一个课程难得就是把一个课程架构搭建起来！

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