2023教师高级职称评审条件，河北省教师高级职称评审条件2020

2023教师高级职称评审条件？

条件请看下方具体内容，1、年限要求，具备本科学历或获取硕士学位，获取一级教师职称并聘请任职一级教师5年(一部分地区要求6年)。

2、业务考查近5年来至少有2学年获优秀等次、年考查一定要为合格，3、班主任工作经历，任现职以来担任班主任满3年以上;或任现职以来担负其他学生管理工作满5年以上。

4、详细指导青年教师情况，所详细指导的青年教师在高质量课评比或其它活动中有获奖证书。

5、能胜任毕业年级的教学或循环教学，6、教科研成绩，每学期至少有一次教研成果(小论文)在学校念书级范围内获取考生科学教育师的完全一样好评。

2023年高级职称评审条件涵盖：

一、在中学一级教师任职这个时间段担任班主任满两年，都任职这个时间段满五年。

二、需有发表的论文或者取得市级以上至少3篇。

三、有独立完成的教学案例至少一篇。

四、需开设区级以上公开课至少两次。

五、需有一年的教案！

主持或作为核心成员(前3名)完成县级以上教育教学研究课题1项。长时间在农村中小学任教的教师主持完成校级以上教育教学研究课题1项。专职从事教科研、电化教育、督导工作的人员主持并且按要求保质保量的完成市级以上教育教学研究课题1项。(课题材料含预审时要注意审核查验1课题申报书、2结题书、3课题成果等)

2、撰写并公开发表1篇本学科学教育育教学研究论文。特殊教育学校教师、长时间在农村中小学任教的教师撰写本学科学教育育教学研究论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。专职从事教科研、电化教育、督导工作的人员撰写并公开发表本学科学教育育教学研究论文3篇以上。

第一要评定中职五年或者以上，大多数情况下至少要有一个市级优秀教师证书，还需要有评优课证书或微课证书，详细指导教师证书，另外还需要有班主任经历，年终考查优秀鉴定，另外其他的都是锦上添花的了。

第一得杀出学校。换句话说，得有名额或指标。相对来说，农村受照顾，更容易一部分。

2023年河北教师高级职称评审条件？

需要在中小学教育行业服务满 8 年,这当中有 5 年是在人民教师范围内服务的,或者在中小学教育单位担任教研或管理职务 5 年或者以上;

具有学士以上学位或者高等教育自学考试本科或者以上学历;

具有专业技术职务中高级或者以上职务,或通过全国中小学教师面向基层计划下派到农村中小学服务并获取合格证书;

需要在中小学教育行业服务满 8 年，这当中有 5 年是在人民教师范围内服务的，或者在中小学教育单位担任教研或管理职务 5 年或者以上；

2.具有学士以上学位或者高等教育自学考试本科或者以上学历；

3.具有专业技术职务中高级或者以上职务，或通过全国中小学教师面向基层计划下派到农村中小学服务并获取合格证书；

4.近五年来，获取省级以上教学成果奖、教育科研成果奖、教育行政管理成果奖，或者发表一部分的教育科研论文，并在中小学教育教学改革、课程开发、考试教材编写、教育科研等方面获取一定成果；

5.在评审年考查中，教学工作完成情况，学科思想政治工作和课堂教学效果，还有组织管理工作水平等方面均满足副高级教师职称评审要求。以上条件是硬性条件，其实就是常说的一定要满足的条件。

除开这个因素不说，还有其他的综合条件，如师德表现、职业素养和工作业绩等综合多方面因素慎重考虑清楚。

评高级教师职称条件？

学历资历

晋升高级职称,应具备本专业或相近专业本科以上学历。艺术专业人才员晋升高级职称,大多数情况下应具备大学专科以上学历。这当中1966年(含)之前出生的舞蹈演员、戏曲演员、戏曲演奏员应具备中专以上学历。

1．按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、一对一辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2．具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3．具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩；

4．胜任教育教学带头人工作，在详细指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效；

5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

哪三种退休教师可以升高级职称？

以下三种种情况的退休教师可以升高级职称:

1、在农村工作满三十年教龄的教师，教龄满30年以上的乡村教师。

2、在2023年中小学教师职称并轨，且在小学高级岗位、中学一级岗位站岗满三年的临近退休的教师，自已申报，可优先获批中小学高级教师职务。

3、在2023年中小学教师职称并轨以来，即2023年以后退休的农村中小学教师，且工作满三十年，可享受中小学高级教师待遇。获取县级及县级以上奖励的都可以申请并认定为髙级职称。

中小学老师几年能评高级职称？

5~8年左右时间可以评高级职称。

中小学老师评高级职称年限是很重要的，一般来说假设是本科学历毕业，至少要等着5~8年时间，除了在年薪方面还需要达到对应的其他条件，比方说科研论文课题还有教学能力比赛等等，这些都是升职称的必要条件。

中小学教师分三级，二级，一级，副高级，正高级教师。

大多数情况下教师进入教师编制，就仍然获取教师三级资格，过五年满足条件完全就能够晋升高一级职称了。

晋升到一级教师，理论上需15年左右，晋升到高级教师理论上20年完全就能够了。

但是三级，二级，一级教师没有名额限制，高级教师就有名额限制了。一个学校大多数情况下退休一个，既然如此那，就空出一个名额，满足条件的完全就能够竞争了。

中小学教师评审高级职称要什么条件？

一、申报条件

申报中小学教师中、高级专业技术职务任职资格的人员一定要同时具备以下条件：

（一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，仔细学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，具有良好的思想政治素质。

（二）遵循国家法律、法规，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的思想品德和职业道德。

（三）获取对应教师资格。

（四）任现职以来年考查都是合格以上。

（五）身体健康，能全面履行本岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。

（六）担任中、小学（幼儿园）校（园）级行政职务的，获取对应层次的校（园）长培训合格证书。

（七）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者须完成规定的继续教育任务，并经过审验合格。

（八）学历和任职年限分别满足下方罗列出来的要求：

1、申报中学一级教师任职资格者，具备下方罗列出来的条件之一：

（1）本科毕业，或大专毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上；

（2）研究生班毕业或获取第二学士学位，担任中学二级教师职务3年以上。

2、申报小学高级教师任职资格者，具备下方罗列出来的条件之一：

（1）中等师范学校（含中专）毕业，担任小学一级教师职务5年以上；

（2）大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。

3、申报中学高级教师任职资格者，具备下方罗列出来的条件之一：

（1）本科毕业，或大专毕业在初中任教，担任中学一级教师职务5年以上；

（2）研究生毕业并获取硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上；

（3）博士研究生毕业并获取博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。

4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下方罗列出来的条件之一：

（1）大专学历，担任小学高级教师职务10年以上；

（2）本科学历，担任小学高级教师职务8年以上；

（3）研究生毕业并获取硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。

二、评审条件

（一）中学一级、小学高级教师任职资格评审条件

1、专业理论知识和工作经历、能力，满足下方罗列出来的要求：

（1）具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握并熟悉教育学、心理学和教学法的基础理论知识；熟练掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材体系、教学原则和教学方式，并在教学中正确运用；胜任一门学科的教学工作，可以详细指导所教学科的研究性学习活动和课外（实践）活动。

（2）完成学校规定的备课、授课、一对一辅导、批改作业、考查学生成绩等教学任务和教学工作量。兼任管理工作的教师年均教学工作量很多于专任教师的1／2。按照工作需，积极担负班主任工作。

教学基本功扎实，能运用现代化的教学手段，教学内容传授正确完整，教学语言准确生动，教法灵活，演示熟练，图示准确，重点突出，难点、疑点分析透彻，教学效果良好（这当中至少1年为优秀），满足评估标准要求。

（3）具有先进的教育观念，积极开展素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。教书育人，将思想道德教育和人文精神培养渗透于教学之中，与考试教材内容有机结合。所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的蓬勃发展和进步。

（4）具有一定的教育教学研究能力，积极参加教育教学研究和教学（课程）改革实验，能撰写有一定水平的教学经验总结和教改实验报告。

其他教育机构教学教研人员满足下方罗列出来的要求：

（1）具有牢固的教育基础理论和专业知识，熟练掌握并熟悉所研究学科的课程标准、考试教材体系、教学原则和教学方式，胜任一门学科的教学研究和教学详细指导工作。

（2）有计划地深入学校调查研究、详细指导教学，完成规定的教学研究、教学详细指导和教学评估工作任务。积极担负培训、详细指导教师的任务。

2、教育教学水平和工作业绩

城市学校教师具备下方罗列出来的条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），这当中1、2、3条中须具备1条以上：

（1）讲授过县、区以上教育部门领导组织的高质量课、观摩课、示范课；省、市属重点高中教师讲授过学校组织的高质量课、观摩课、示范课2次以上。

（2）在CN刊物上独立发表教育教学论文1篇；或在市以上教育部门领导组织的教研活动中交流有一定水平的教育教学论文2篇以上。

（3）积极开展素质教育，在培养学生个性特长等方面成绩显著，直接详细指导的学生在县、区以上政府部门领导组织的活动中获奖，同时自己被授予优秀一对一辅导教师。

（4）教师节这个时间段，取得县、区以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育引导工作者称号。

（5）在教育教学工作的某一个方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰。

（6）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县、区以上文明班集体或自己被评为优秀班主任。

农村学校教师具备下方罗列出来的条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），这当中1、2、3条中须具备1条以上：

（1）中学教师讲授过县以上教育部门领导组织的高质量课、观摩课、示范课；小学教师讲授过乡、镇统一组织的高质量课、观摩课、示范课。

（2）在CN刊物上公开发表教育教学论文1篇；或在县以上教育部门领导组织的教研活动中交流有一定水平的教育教学论文2篇以上。

（3）积极开展素质教育，在培养学生个性特长等方面成绩显著，直接详细指导的学生在县以上政府部门领导组织的活动中获奖，同时自己被授予优秀一对一辅导教师。

（4）教师节这个时间段，取得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育引导工作者称号。

（5）在教育教学工作的某一个方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表彰。

（6）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为乡、镇以上文明班集体或自己被评为优秀班主任。

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