初中英语阅读书推荐，初中英语阅读教学的定义

初中英语阅读书推荐？

第一本：The Secret Garden《秘密花园》

第二本：Through the Looking -Glass《爱丽丝镜中奇遇记》

第三本：The Wind in the Willow《风语河岸柳》

第四本：The Prisoner Zenda《曾达的囚徒》

第四本：Tales of Mystery and Imagination《神秘幻想故事集》，这本书实际上写的挺好的，只是它的主要内容是比较恐怖的，爱好者可以看看，胆儿大的可以试试。

只要孩子喜欢(当然还肯定是正能量的)，就是适合的。

喜欢哈利波特，就找英文原版来看。喜欢福尔摩斯，深造念书它的原版。喜欢公主童话的，就阅读白雪公主等等英文版。

兴趣是好的老师。不要给孩子设限。孩子喜欢，才容易坚持。

重点推荐黑布林英语阅读系列。

黑布林英语阅读系列的丛书分为初一，初二，初三三个级别。这当中不少的阅读都是和我们平日间读的文学作品有关，既帮了孩子文学素养的累积，也帮孩子们更好的英语广泛阅读。

另外可以按照孩子的兴趣和爱好，特别推荐一部分英文小说。虽然针对孩子当时的基础阅读起来有一部分困难，但兴趣是好的老师。举一个例子，我孩子在初中时，他特别喜欢人文作品。 我就给他推荐了一本小说-西潮，蒋梦麟（民国时期北大校长）的作品-这本书好的地方就在于，中英文对照。另外它也比较客观的反映了民国时期的文化和生活。

初中英语阅读教学阶段性的特点？

初中是阅读教学的基础阶段，这一阶段的阅读教学重在激发学生对阅读的兴趣，帮学生掌握并熟悉大多数情况下的认识和了解技巧，初步形成对语篇的表层结构和意义的认识和了解能力、使用阅读策略并通过语篇获取信息的能力、利用阅读信息处理简单问题的能力。但细读《标准》我们不难发目前初中英语不同阶段中，对阅读教学有着不一样的要求。各年级的目标差异決定阅读教学的整体模式应带有鮮明的阶段性特点。

初一年级的英语阅读课文，虽然题材很少，内容简单，但教师不应因为这个原因而掉以轻心，在学生阅读的启蒙阶段，更应充分了解学生的实质上学习能力和心理特点，结合考试教材特点，充分运用考试教材资源，重视培养学生的阅读技能和良好的阅读习惯。

第一在这一阶段应该反映阅读的趣味性和交际互动性。我们能用到图片、播放歌曲、创设情景、提出问题引导讨论等，用新鲜，题、新奇，比较受欢迎的手段，刺激学生的阅读想法。并给学生留有充分的表达空间。比如，在教授 Why do you like koala?(PEP七年级下Unt3)这单元阅读部分时，我一边播放我与宠物狗的视，一边向学生讲解我的小狗，并板书重要。

ikes.等，用简单的句子导入课文，激发学生的阅读兴趣，并教会学生举一反三，阅读全文。阅读后还设计了让学生带宠物到学校讲解给考生的环节，使学生在交际中进一步固所学短文。在这里基础上还可以通过[关键词]锻炼学生的复述和仿写能力。在这个途中，听、说、读、写全面兼顾，整体训练，既达到阅读课文的教学目标，又使学生养成良好的阅读习惯，提升阅读理解能力，为以后高层次的阅读夯实基础。

初中英语课本阅读篇目设计的目标？

阅读课教学的主要目标是培养阅读策略，养成语感，特别强调培养学生在阅读途中获取和处理信息的能力，以此取得阅读基本技能：略读、找读、预测下文、理解大意、分清文章中的事实和观点、猜测词义、推理判断、了解重点细节、理解文章结构、了解图表信息、理解指代关系、理解逻辑关系、理解作者意图、评价阅读内容。

初中英语阅读课是第几阶段？

初中英语阅读课是中等阶段，小学生是初级阶段

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