健康学校建设实施方案，学校特色建设实施方案范文

健康学校建设开展方案？

、培养一个观念，把控掌握健康校园的正确导向

我校全面贯彻党的教育方针，坚持“以生为本、全面发展”的办学观念，以“尚德 善学 躬行 创新”为校训，以立德树人为根本任务，仔细落实《未成年人保护法》《学校卫生工作规定》及教体局卫保工作要求,牢固培养“健康第一”的详细指导思想,以培养学生健康的思想品德、良好的卫生习惯、正确的健康意识和自我保健能力为目标,积极开展学生各种常见病、传染病的预防，推动各种体育保健活动深入开展,保证学生生命安全,促进师生身心健康。

二、健全四统一机制，奠定健康校园的基础工作

第一个统一是：统一领导机构，形成工作互联网

我们把提高学生体质、培养良好心理素质作为培养合格接班人的重点工作来抓，制订具体计划，任务责任到人。设立了心理咨询室、小团体咨询室、宣泄室等特色专室，配备卫生保健教师1名，专职体育教师6名、请来兼职心理教师**名。严格根据《中小学卫生室器械与设备配备目录》《体育器材设施配备目录》等要求，配齐器械配备。健全卫生保健的各项制度：如师生体检、健康档案管理、卫生室工作人员职责、尚德班级考查、学生常见病上报制度，并制定传染病工作预案、预防结核病工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案等等。从校领导到政教处、班主任、课任教师，从组织到环境、制度、预案等，形成了工作互联网。

1. 建立健康管理机制：建立校医院、保健室等健康管理机构，配备专业医护工作者，定期进行健康检查和健康宣教。

2. 制定健康教育计划：制定针对不一样年龄段、不一样学科的健康教育计划，加强健康知识普及和校园文化建设。

3. 优化环境建设：提升学校卫生设施和生活环境水平，保证学生的饮食、住宿、教学等方面的健康安全。

4. 加强体育锻炼：开展多样化的体育锻炼活动，鼓励学生参加运动，提升身体素质。

5. 加强心理健康教育：加强心理健康教育，建立心理咨询服务机制，帮学生处理心理问题。

6. 推广健康生活方法：宣传健康饮食、合理作息、戒烟限酒等健康生活方法，引导学生养成良好的生活习惯。

7. 评估健康教育成效：定期对健康教育计划和健康管理机制进行评估，及时发现问题并加以处理，保证健康学校建设获取实 _

学校特色建设开展方案？

需详细情况详细分析。同时是很复杂的一个问题，需考虑到学校的定位、背景、资源、发展规划等多个方面。因为这个原因，不可以简单地给出肯定或否定的结论。一定要在详细情况下进行综合分析，制定满足学校实质上情况的特色建设开展方案。在制定详细的特色建设开展方案时，需充分大数据细分研究，了解学校的基础情况和各自不同的资源，建立起科学的规划体系，制定真真切切可行的目标和详细措施。同时，特色建设需注重学校自己的特点和特色，既要满足社会需求，也要紧密结合学校的教学、学科和人才培养的实质上需求。特色建设开展方案的落实也需加强组织力度和宣传工作，引导全校师生更好地理解和支持学校的特色建设工作。

应该按照学校的情况而定，但需结合以下哪些方面考虑：明确结论：开展学校特色建设很有必要。解释原因：学校特色是学校区分于其他学校的重要标识，更是提升学校美誉度和影响力的重要手段。学校特色建设可以促进学校的内涵发展，激发学子的学习兴趣和热情，吸引更多优秀的师资和学生。内容延伸：学校特色建设需全面考虑，从教学特色、学科设置、学术科研、社会服务等方面入手，特别要注重与本地区、当地产业和文化紧密结合。同时，应该加强与企业的合作，促进产学研深度融合，构建产学研合作平台，带动产业升级。除开这点需严格控制质量，保证特色建设真正获取实效，达到学校的建设目标。

以下哪些方面的主要内容：

1. 定位与目标：明确学校特色建设的定位和目标，涵盖学校特色的主题、方向、目标群体等，还有学校特色建设的长时间发展目标和短时间目标。

2. 分析与评估：对学校现有的资源和条件进行认真分析，涵盖师资力量、教学设施、教学设备、课程设置等方面，同时还需要对学校的教育教学质量进行评估，来最终确定学校特色建设的优势和不够。

3. 策略与规划：按照定位与目标还有分析与评估的结果，制定学校特色建设的开展策略和规划，涵盖人员组织、经费配置、时间具体安排、工作任务等方面，以保证学校特色建设的顺利开展。

4. 开展与推广：根据策略与规划的要求，组织开展学校特色建设，涵盖开展特色课程建设、特色校园文化建设、特色教学研究等方面的工作，并开展宣传推广工作，提高学校特色的知名度和影响力。

5. 监测与评估：持续对学校特色建设的开展情况进行监测和评估，涵盖学生综合素质、教学成果、社会认可度等方面的评估，还有对学校特色建设的效益进行认真分析，持续性完善和调整学校特色建设的方向和策略。

总而言之，学校特色建设开展方案需综合多方面因素慎重考虑清楚学校的实质上情况和需求，明确目标和定位，制定科学有效的开展策略和规划，开展途中要注重监测和评估，持续性完善和提高学校特色的建设水平和效益。

特色学校创建的途径和方式:

1.

凝聚观念,整体性设计办学的保证机制。学校第一应形成一个为办特色学校服务的、组织严密、上下通畅、环境和谐、规范化管理的互联网;

2.

集中优势,整体性扩展。打造特色项目,是创建学校特色的开端;

3.

开拓创新,形成和谐的特色团队Team。校长要有特色意识和开拓创新的精神,从特色项目标确立,到学校特色的创立,直至特色学校的最后形成,要经历一个长时间的过程,需持续性地提炼、传承、创新;

4.

持续投入,辐射性打造。创建特色学校,不仅需物质方面的投入,更加重要的是需精神性的投入

教师包保责任制开展方案？

教师包保方案

为了可以使学校的教育教学工作安全、高效、有序地进行，为了保证学生的平日安全，明确全校教师的安全检查工作职责，真真切切抓好全校的安全工作，特制定请看下方具体内容包保制度：

一、班主任是本班学生安全工作的第一责任人。要及时掌握并熟悉当天学生在学校念书的情况，负责学生在学校念书全天安全，科任教师是第二责任人，相互当中要及时沟通联系，尽量的不要出现意外。

二、每天上班后，第一节课课前班主任教师要对班级学生点名实查学生到校情况。如有缺席要马上同家长联系，查明实情，并把当天学生出席情况、在籍学生、当天缺席人员数量、病假、事假人员数量写在黑板的右上角，以便科任教师核对。

三、全部任课教师每节课前都要按黑板右上角出席核对人员数量。假设发现人员数量缺乏要马上告之班主任查找，不可以产生学生丢失或旷课的情况。假设教师课前没有核对人员数量，长时间不了解而致使学生丢失或出校园而出现意外事故，要追究当事人的责任。

四、加强学生安全教育引导工作。班主任老师每学期第一课应是安全法制教育课。用《小学生守则》、《小学生平日行为规范》来规范学生的言行，提升认识，防患于未然。

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五、坚持家访制度化。特别对学困生、贫困生和有流失迹象的考生重点家访，耐心做好学生和家长思想工作，把问题处理在萌芽状态。

六、积极帮助校安全领导小组和其他相关部门领导组织的各种安全检查，真真切切做好本班级的安全防范工作，对检查出的隐患要严格根据要求及时整改。

七、遇突发事件出现时，要及时赶到现场，服从相关部门的指挥，沉着冷静，积极稳妥地快速作好学生的撤离和安抚教育引导工作，帮助做好善后处理工作。

没有这个开展方案，学校是不会制定这样的开展方案的，教师包保责任制对好学生不公平，对差等生是个伤害，可能更差了。

有关这个问题，教师包保责任制是一种教育管理制度，旨在通过建立学生、家长和教师当中的互动机制，提升教育质量，促进学生全面发展。下面这些内容就是教师包保责任制开展方案的一部分重要步骤和建议：

1. 确定包保责任范围：按照学校规模和教师资源，确定每个教师负责的学生数量和范围，以保证每个学生都拥有专人负责。

2. 建立包保责任机制：教师需与学生和家长建立联系，了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并处理。教师可以通过电话号码、微信、家访等方法与家长保持联系。

3. 制定包保责任计划：教师需制定详细的包保责任计划，涵盖每周或每月与学生和家长的交流时间和方法，还有处理学生问题的详细方式和措施。

4. 建立包保责任档案：教师需建立每个学生的包保责任档案，记录学生的学习和生活情况，及时发现问题并处理，并与家长共同维护档案。

5. 建立包保责任考查机制：学校可以建立包保责任考查机制，对教师的包保责任工作进行考查和评价，以鼓励教师积极开展包保责任工作。

总而言之，教师包保责任制的开展需学校和教师共同努力，建立有效的沟通和反馈机制，持续性提升教育教学质量，促进学生全面发展。

学校劳动清单制度开展方案？

逐步递次推动劳动清单制度落实。

一、制定详细方案 全面推动

为贯彻落实《中共中央国务院有关全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育详细指导纲要（试行）》、烟台市委、市政府《有关加强新时代中小学生劳动教育的开展意见》，结合芝罘区劳动实践教育实质上，开展《芝罘区有关加强劳动教育开展方案》，按照烟台市教育局统一要求，各学校制定了各自的开展劳动清单方案，芝罘区教科研中心跟进落实检查情况。

二、以清单为抓手 探索“新劳动教育”模式

芝罘区全面落实国家“立德树人”总目标，坚持“德智体美劳”五育并举。新时代背景下，各学校秉承“以劳树人”的劳动教育新观念，在传统劳动教育的基础上积极探索和实践“新劳动教育”模式，通过多的视角多渠道发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。让学生想劳动-会劳动-爱劳动，以此牢固培养“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的劳动观念，懂得“劳动是一切成功的必经之路”这个道理。芝罘区的劳动教育课程覆盖到小学初中各学段，保证开足开齐开好。同时按照劳动清单开展的详细要求，具体安排家务劳动、校园劳动和校外劳动有机融入劳动教育内容。每个学校都设立劳动周，以集体劳动为主，每学年一次，各学校设立多彩劳动实践节，每一年四月份定为劳动实践月。

三、落实评价 机制引领

芝罘区教科研中心每一年定期对学校进行劳动教育督导，督学们紧跟劳动教育督导的指标要求，通过查阅资料、教师访谈、学生访谈、电访家长等形式对学校劳动教育的组织管理、教育教学、劳动实践、考查评价和特色创新五个方面进行了全面督查，督学们要给学校发展提出建设性的意见和建议。同时每学期举行劳动教育教研活动，逐步递次推动典型。建立学校、家庭、社会、学生四位一体的评价机制，通过学生自评互评、教师家长的描述性评语、劳动实践综合评价、劳动成长档案、“劳动护照”等多元化的评价方法，进行“导向性、激励性、促进性”评价，建立起“全维度、整个过程、全方位”的“三全”劳动教育评价体系。

在劳动清单课程开发的途中，学校从学生的年龄特点出发，结合课程标准的10个任务群，小学确定“个人护理、整理收纳、采买烹饪、清洁打扫”四个方面30项生活技能的序列化劳动清单，贯穿学生五年小学生活，初中确定“家务、学校、社会劳动，技术体验及应用，志愿服务”等方面的20项劳动清单。

“一月一技”强化培训。每一项技能在学生家庭中进行30天的反复培训、生活运用，真正地引导学习家务劳动、形成参加和担负家庭劳动的能力和意愿。

“一技一表”过程评价。每个月跟随学生的家务劳动生成每周一记、一评的劳动记录，以“照片、文字、符号”的形式综合评价劳动。

“一年一比”展示总结。针对每个年级进行的家务劳动项目，通过班级月比赛，学校每学期展示的方法，在“做、比、评”的途中夯实技能、运用技能，引导学生真正掌握并熟悉做生活的小主人。

四、示范典型

鲁峰小学创建了特色劳动清单校本课程，针对不一样学段的、不一样类型学生特点创造性地开展了一系列“峰味独特”的家园清单劳动教育，构建了家园生活课程、家园责任课程、田园体验课程、创意制造课程、志愿服务课程五大领域的跨界主题项目课程。潇翔小学以“读·做·行”为学习方法，以“劳动精神、劳动习惯、劳动能力”的培养为目标，建设和开展以“中医药百草园”种植为主的校内基地劳动、以“贝壳馆”贝壳画制作为主的手工制作劳动、以“北极星钟表制作”为主的创智实践劳动，以劳养德、以劳促智、以劳创美、以劳健体。龙海小学号召孩子们在做好防疫工作的基础上完成学校精心设计地“常见+自选”劳动套餐，争做劳动小模范。居家学习这个时间段，老师每周都会给学生上一节在线劳动课，鼓励他们完成《小学生居家劳动清单参考内容》上的劳动活动。万华小学师生用“多彩居家劳动”丰富居家学习生活，携手并肩一起战“疫”选择各自不同的资源，适时具体安排劳动实践活动。烟台十四中的“345”劳动教育体系：3是指三方协同，4是指四个落实，5是指五种途径。

创建义务教育教改示范校建设方案？

创建义务教育课程改革示范校方案 新课程改革是一场深入透彻的教育观念、教育模式的变革是一项系统工程。把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本观念。我校教师将尽一切力量做好考试教材的实验工作。为了积极开展新课程改革工作，推动我校素质教育的持续性深入，结合我校实质上，制订本开展方案。

校本课程考试教材涵盖什么？

校本考试教材，大多数情况下是指以学校的校长和教师为主体，为了有效地达到校本课程目标，达到教育学生的目标，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一部分基本的教与学素材，作为校本课程开展的媒介。

　　第一，校本考试教材与校本课程息息有关。校本课程开发，多采取“情景模式”，要涉及5个部分：

　　1)环境分析，对学校内部和外部环境中相互作用的因素进行全面分析。

　　2)制定目标

　　3)设计方案

　　4)解释和开展方案

　　5)检查、评价、反馈和改进

　　其次，校本考试教材内容组成部分，一般涵盖以下7项：

　　1)封面 (左上角注明：小学校本课程学习材料 注明：几年级下册 中下位置注明：学校名称)，封底封面和封底的图案不要太多、避免显得杂乱。

　　2)编者页涵盖：主编： 执行主编： 本册主编： 编者：(以姓氏笔画为序) 。

　　3)前言

　　4)目录

　　5)单元导语

　　6)单元评价

　　7)课时内容

　　文章主体颜色：以黑色为主 字体：楷体;

　　课题和各级标题都加粗;

　　整册书各课的课题、各级标题、文章主体的字体、字号需分别完全一样。

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