＂早读站着读＂的感受的作文怎么写，早读应该读什么好

"早读站着读"的感受,的作文怎么写？

一次偶然看到几篇中学生的作文，感情真挚，写作上的文章造诣流畅，很是好。

讨教中学老师的经验，竟是早读课给学生读作文。这让我想起曾经一位老师说到过的一个写作上的文章造诣很细腻的六年级的小女孩，她的秘诀就是每天当成文书。我也教了一年多的作文，尽管每一次作前详细指导时我都讲得很具体，但学生写出的作文还是经常不如人意。要么千篇全部，要么语言枯燥。一年中感触最深的就是写事的作文学生不清楚如何将事情写详细。实际上学生作文的素材无非来自两个途径：阅读累积和生活累积。目前想来学生作文语言贫乏的原因是缺乏一定的阅读累积。让学生在早读课读作文不失为一个好办法。事实上去年我也让学生在每天中午饭后半小时看书，但是不短的一个时期下来我发现效果没有亮眼表现。有的时候，中午不是语文一对一辅导课，时间得不到保证，而且，学生吃过午饭后精神都没有亮眼表现，大脑皮层处于一种疲劳状态。于是，从这学期启动，我决定每周的两节语文早读课让出一节给学生读作文。大多数学生对这一改动大加赞成。针对他们来说，课本中的那些课文可以很轻松地烂熟于心，平日间又没有太多时间看书，本次终于有了时间保证，可以大大满足他们阅读的想法，丰富他们的语言累积。我还决定后半学期不可以再限于作文书，阅读范围可以扩大到纯文学的作品，只要学生感兴趣。我深深感觉到我们的孩子和城市孩子在阅读上的差距，这样的差距必将致使语文素养上的差距。但愿我的这一决定对我的学生能带来一定改变。

早读应该读什么？

早读需要有计划地读书，可以选择新闻或经典文字，如古典作品、文学大师的著作、诗句、词汇和自然科学方面的书籍等。读书时，不妨做一部分笔记，重点关注新学习的词汇和表达，帮增多词汇量。除开这点可以把重点单词用不一样的句子来描述，以帮记忆。

回答，早读应该读语文，英语，历史等等需背诵记忆的主要内容。因为早晨是一个人在一天当中记忆力最好时间段，故此，读这些背诵记忆的主要内容最好。

早读是一个很合适读书时间，应多读一部分名著，诗词，唐诗，宋词，汉赋，诗经，还有各语文课本选入的优秀篇章，以增多自己的文化修养，

早读：zǎo dú

释义：

早晨读书，可以默读或大声朗读。但最好大声朗读，早晨读书有益于记忆，读的可以是课本、笔记或是报纸、杂志。大多学校把早读当做早晨学习任务，一般需开口朗读还要求整齐阅读（方便管理因素）。

学生早读建议读以下三种内容很好：

1、读“原课本”

这一点属于家长们清楚的主要内容，而且，有部分家长认为，晨读就该读原课本，加深孩子对原课本的理解与记忆。

课本，语文、英语课本，确实是孩子学习的基础，唯有课本内容掌握并熟悉好，孩子的学习基础，才可以够打得牢牢的。但是，课本内容毕竟有限，不需要读整个早晨、每个早晨，因为这个原因，还要有搭配其他的“营养餐”。

2、读“小古文”

是第一个营养餐。目前古诗文在孩子学业中的渗入是越来越深了，小学时期感觉还不是很明显，到了初中、高中，非常多的古诗文，会让孩子学到怀疑人生。在小学时，能用到晨读把基础知识功底打好，每天10分钟，累积孩子的古诗文语感、理解等，让学古诗文，成为一件容易的事。

3：读“优秀作文”

作文好的孩子，于成绩来说，肯定是有益的。但是作文针对孩子来说，还有剖析事物本质，更加深入底层的优势。而想要提高孩子的作文阅读，除了平时间里非常多的阅读累积，还有一个合适大部分孩子的捷径，那就是读“优秀作文”。

读语文，读外语，读政治，读历史等

三年级下册早读晨诵内容？

三年级早读可以这样具体安排：星期一三早读读语文（语文诗句，课文，还有写的好的作文），星期二四读英语（主要可以培养英语语感），星期五可以由学生自由具体安排，可以读英语或语文，或其它科目，也可听说读写，读课外一对一辅导书籍，比如唐诗三百首等或者写的好的作文

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