乡土化教材优势，如何开展乡土特色的幼儿园区域活动方案

乡土化考试教材优势？

乡土化考试教材的优势在于接近生活，接近地气。学习知识就是从学习身边的事物启动。乡土化考试教材就是接近生活的考试教材，从学生熟悉的事物启动学习，可以激发学生的浓厚的学习兴趣。学生有学习的想法，就可以收到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。不管城里的孩子还是乡下的孩子，学习都是从身边的，生活中的事物启动的。

如何开展乡土特色的幼儿园区域活动？

摘要:自主性游戏活动是现目前幼儿园开展素质教育，逐步递次推动幼教改革的一种重要教育活动形式，他使幼儿教育过程真正建立在多方面的主体性实践活动的基础上，以此促进幼儿全面素质的形成、发展和提升。

活动区(区域活动)活动作为自主游戏的主要活动形式，经过多年的教育实践已成为我园的一项常见的教育活动。

我园是一所农村中心幼儿园，在前些年开展的活动区活动中，存在漫无目的追求“城市化”的误区，如:给幼儿一门心思提供美观、现成的活动材料，环境的创设也尽可能向城市氛围靠拢。

这样的结果是，不仅浪费了非常多的资金，而且，永远比城市的优秀幼儿园落后。

最最重要，要优先集中精力的是把属于我们自己的最有价值的东西给摒弃了。

最近这些年来，我们进行了深入透彻的反思:《幼儿园教育详细指导纲要(试行)》总则部分明确指出:“城乡各种幼儿园都应该从实质上出发，因地制宜地开展素质教育为幼儿一生的出发把基础知识功底打好。”

按照我园的环境，我们从实质上出发，挖掘一切能用到的自然和社会资源，在为幼儿提供一部分必备的基础材料的同时，注意尽可能和孩子们收集较为合理，有浓郁乡土气息的游戏材料，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的蓬勃发展和进步。 [关键词]:利用乡土资源创设活动区 “创设有价值的活动区”是我们活动区开展的重要内容，实践也使我们认识到区域活动的教育价值主要是附着在区内的操作材料、情景及对应的活动中。

我园地处农村山区，独特的地理自然环境铸就了乡土氛围的形成，乡村中的一条小路、一条水沟、一丛野草、一块泥地、一块石头、田野里的萝卜、青菜、山林间的小道、野果等等都可以成为孩子活动的游戏材料。

在活动区的创设中我们充分利用这些乡土资源来开展活动。

在短短几年的实践中渐渐形成了具有我们乡村特色的区角活动，赢得同行与领导的好评。 一、活动区创设的依据 1、结合本园园本课程创设 我园按照本地、本园的实质上提出了“农村中心幼儿园乡土特色课程的实践与研究”课题。

于是我们在活动区的创设中紧紧紧跟这个幼儿园的大目标来创设区域环境。

如:中班就结合乡土特色课程创设了“乡里人家”活动区，把整个活动区分成五个大区:特色工业品店、美工角、结构区、美食屋、书屋。 “乡里人家”区域互联网图 石头建筑书屋特色笋干 做青团蔬菜拼盘农家小菜竹制玩具

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