素质教育的基本内容是什么，全面推进素质教育的基本内容

素质教育的基本内容是什么？

素质教育的基本内容请看下方具体内容： 素质教育是指一种以提升受教育者诸方面素质为目标的教育模式。

素质教育的基本内容详细说来就是：

一、让学生学会和掌握并熟悉基本的、必要的生活自理技能，特别针对中学生，不要形成“父母不在家就吃不了饭，穿不了干净的衣服，不了解及时起居、学习”的生活无自理能力状态；

二、培养学生自主学习、自觉学习的能力和自主进行课题研究的能力，不要什么都依赖老师和家教，要会主动的总结学习经验和好的学习方式，并在这里基础上配合老师的教学活动学好各门功课；

三、要培养学生的社会活动能力，在学校里就是集体活动的参加和组织能力、学生间的社交能力、沟通能力、学生与老师的沟通能力；

四、要培养和树造学生良好的心理素质和应变能力、应急反应能力、应对各自不同的困难、磨难和打击的承受能力，对突发事件可以沉着、冷静的应对；

五、培养学生在顺利和荣誉面前的泰然处之、不骄不躁的心理素质；

六、有良好的思想素质，不偏听偏信，有自己的主见，不随波逐流，有辨别是非的能力；

七、有优良的道德修养、乐于助人、尊老爱幼、尊敬师长、孝敬父母、遵纪守法，爱抚公物和公共环境，有良好的社会公德和社会风气，做一个对国家、民族、社会、对科学事业有理想、有抱负、有责任心的人；

八、培养学生的文学素养、音乐素养、美学素养等文明素养；

素质教育的基本内容？

素质教育的核心是人的全面发展是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面的辨证统一协调发展，文化素质是这当中重要的组成部分。

把文化素质教育作为全面贯彻党的教育方针，真真切切逐步递次推动素质教育的切入点和突破口，培养创新人才的突破口，不走过场，不搞形式主义，扎实逐步递次推动，将文化素质教育渗透到大学精神的建设中。

素质教育的详细内容是什么？

素质教育的基本内容请看下方具体内容：

素质教育是指一种以提升受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

素质教育与参加本次考试教育相对应，但也并不是绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并不是反义词 。

素质教育的基本内涵和开展要求？

素质教育的基本内涵：

1.以提升国民素质为根本宗旨-百年大计，教育为本。科学教育兴国靠人才，人才的培养靠教育。

2.是面向我们全体学生的教育，人人都拥有受教育的权利，在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一些人，更不是只注重少数人的蓬勃发展和进步。

3.是促进学生全面发展的教育。通过德育、体育、美育、智育等的有机结合，达到学生的全面发展。

4.是促进学生个性发展的教育；每个人都存在个性差异，要以人的个性发展为目标。

5.是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

素质教育的开展要求：

1.开展素质教育教师要面向我们全体；

2.促进幼儿全面发展；

3.促进幼儿创新精神和实践能力的培养；

4.促进幼儿生动、活泼、主动地发展；

5.着眼于幼儿的终身持续时间发展。

从高等教育来看，素质教育涵盖什么？

素质教育是依据人的蓬勃发展和进步和社会发展的需，以全面提升我们全体学生的基本素质为根本目标，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特点的教育。素质教育的基本内涵请看下方具体内容：

1.素质教育以提升国民素质为根本宗旨。

教育是人才培养的基础。发展教育，对提升中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。故此教育一定要以提升国民素质为根本宗旨。

2.素质教育是面向我们全体学生的教育。

素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一些人，更不是只注重少数人的蓬勃发展和进步。我们强调的是“一种合适儿童的教育，而不是挑选合适教育的儿童。”因为这个原因，素质教育是面向我们全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。

3.素质教育是促进学生全面发展的教育。

社会主义现代化大生产需全面发展的新人。开展素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来达到学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

4.素质教育是促进学生个性发展的教育人与人当中在基本素质大体一样的基础上，每个人因为先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在很多差异，存在多样的个性，我们把人的个性当成是人性在个体上的反映是共同性与差别性的统一。因为这个原因，教育在重视人的全面发展以外，也需要促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，本质性是一种个性发展的教育。

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

创新能力是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的时候代特点。创新教育是素质教育的核心是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

(1)创新能力不单单是一种智力特点，更是一种人格特点是一种精神状态;

(2)创新精神与创新能力相辅相承;

(3)重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。

素质教育应该涵盖什么内容？中国社会调查事务所的调查显示，大多数被调查者觉得素质教育不单单是知识、技能水平的提升，还应该涵盖人格、心理健康方面的教育。做到“德、智、体、美、劳”全面发展，而且，德育应放在最重要的位置，学校第一肯定是教学生做人，品德和人格更重于知识技能培养。

中小学偏重于学生知识、技能的教学，但是在如何进行学生人格、心理健康方面的教育和管束不良行为方面却做得依然不会乐观，应该加强。

小学素质教育的目标、内容是什么？

一、素质教育的目标

素质教育的目标主要有七点，涵盖促进学生身体的发育、促进学生心理的成熟化、造就平等的公民、培养个体的生存能力和基本素质、培养学生自我学习的习惯、爱好和能力、培养学生的法律意识、培养学生的科学精神和态度。

1.促进学生身体的发育

基础教育处于学生个体发育的重点时期.任何有助于并促进身体发育顺利进行的教育，就是好的教育：相反.就是不好的教育。

2.促进学生心理的成熟化

中小学阶段是个体心理渐渐成熟的阶段。素质教育要促进学生心理成熟化，渐渐成为一个可以独立面对社会.介入周围世界的主体。

3.造就平等的公民

基础教育是公民教育.而中小学教育又要求“全面提升国民素质”，因为这个原因，基础教育有必要按照现行的公民权利和义务规定.确定自己的现实目标。

4.培养个体的生存能力和基本素质

素质教育着重于促进学生发展.使学生可以独立面对社会.具备生存能力和终身学习的基本素质。

5.培养学生自我学习的习惯、爱好和能力

现代社会科学技术的持续性发展使学习不仅仅局限于学生时代.素质教育要教会学生学习，让学生可以自我学习还愿意自我学习。

6.培养学生的法律意识

我们国内已启动向法制社会迈进这一事实，要求我们的基础教育培养学生真正具有法制意识和观念。对中小学教育中的学生来说，法制意识一定要从小就启动培养，使守法用法成为一种自觉的习惯行为。

7.培养学生的科学精神和态度

现代技术的根本是科学，而科学的实质是对真理的追求，对事实的尊重。大力培养学生的科学精神和态度，这是我们基础教育特别要着重变革的一个方面。

二、国家开展素质教育的基本要求

国家开展素质教育的基本要求有五点，即面向我们全体、促进学生全面发展、促进学生创新精神和实践能力的培养、促进学生生动、活泼、主动地发展、着眼于学生的终身持续时间发展。

1.面向我们全体

我们国家实行普及九年义务教育，就是面向我们全体适龄学生，让每一个适龄的学生都可以进到学校里来，进到班级中来。面向我们全体学生，使每一个学生都在原有的基础上带来一定发展，都在天赋允许的范围内充分发展。

2.促进学生全面发展

促进学生德、智、体、美等方面全面发展，这是我们党和国家的教育方针，我们一定要在实践中把这个方针贯彻好、落实好.在这方面不可以有任何放松。

3.促进学生创新精神和实践能力的培养

我们国内的基础教育在能力培养上还要有进一步努力。知识是重要的.但是，知识不可以限制大家的思维空间，而应该成为大家进一步认识世界、改造世界、发展能力的基础，应该把知识融人人的认识和了解结构中。因为这个原因，创新能力、实践能力对素质教育来说特别重要。

4.促进学生生动、活泼、主动地发展

为了带来一定创新，一定要以主动性的发挥为前提，真正尊重学生的主动精神，弘扬主动精神.这个问题就要求教师要进行启发式教学，鼓励学生主动探索、主动思考，鼓励学生存疑、求疑，在教学中促进学生生动、活泼、主动地发展。

5.着眼于学生的终身持续时间发展

教是为了不教，不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。为了顺应时代发展的要求，基础教育一定要培养学生的终身持续时间发展的能力。

小学素质教育的目标是全面提升人的基本素质。内容是以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特点的教育。

素质教育，社会发展的实质上需，要达到让人正确面临和处理自己所身处社会环境的一切事物和情况的目标。

基础教育是一个接受全面教育的基础阶段，大多数情况下含小学、初中、高中阶段的教育，指对年轻一代施以全面的素质教育，为他们未来做人和未来发展夯实基础的教育。

我们国内基础教育，一种属于义务教育，指小学、初中阶级的教育；另一种属于非义务教育，指高中阶段的教育，它是基础教育的最后阶级。

基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时候代性。素质教育鲜明地反映了基础教育的基本特点。

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