苏教版三年级教材的优点和存在的问题，苏教版数学教材特点分析

苏教版三年级考试教材的优点和实质上的困难？

一、考试教材简析优点

本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，反映了“以习惯助学习”、“由学习到运用”的考试教材编写思路。

缺点1、有关习惯。

本册考试教材在前四册的基础上，具体安排了“仔细写钢笔字”和“仔细写毛笔字”两个主题，配有5页图。教学时教师要按规范要求对学生进行详细指导和训练，帮学生掌握并熟悉写钢毛字和毛笔字的正确姿势与方式，养成仔细写字的良好习惯。

苏教版数学考试教材特点？

一、苏教版小学数学的特色

　　（一）考试教材内容板块当中联系紧密。

　　苏教版小学数学考试教材内容主要由数与代数、空间与图形、统计与可能性、实践活动与综合应用等部分构成，苏教版考试教材注重对各个板块内容当中的衔接，让学生融会贯通。苏教版考试教材第一训练学生对数字有敏感认识，通过各种小活动，让学生渐渐了解下一步空间与图形的学习，拓展思维，更熟练地应用数字与空间、数量的关系。同时，通过统计与可能性板块，加强学生对统计学方面的认识，强调对数字的应用能力的培养。在各种实践活动中，将上面说的所学的主要内容应用到生活中，活学活用，提高学生的理解能力。

　　（二）考试教材编排结构、内容新奇，比较受欢迎。

　　与以往的考试教材结构不一样，苏教版考试教材的结构编排一眼望去可能会给人凌乱的感觉，其实，这是吸引学生注意的好办法。学生对古板的教学结构编排会认为太严肃，反到是加重了心理负担，多模块的结构编排，可以提升学生的学习兴趣，吸引学生的注意。苏教版考试教材的编排结构类似于西方国家的教学，注重开发学生的智力和培养学生的学习兴趣。可以提升学生的学习效率，选取生活中的情景题材，将数学问题融入这当中，开动学生脑筋，让数学知识与生活完美应用，在学生学习的同时，也在培养学生特别要注意关注生活，养成从数学的的视角解答生活中碰见的小问题的习惯，提升学生处理问题的能力。比如“数学体育场”、“数学节日礼物”、“数学街心广场”等习题模式的产生，都是以平日间学生感兴趣的小游戏作为载体，吸引学生的注意。

　　（三）考试教材形式活泼。

　　苏教版小学数学考试教材学习形式活泼多样，可以有效提升学生的学习乐趣。内容形式具有启发性，可以提升学生的大脑思维水平，培养学生擅长于思考、擅长于提出问题的能力，并激励学生寻找解答问题的办法。比如有一道题：“将7个苹果平均分为三个小朋友，假设想要每个人分得同样多的苹果，应该怎样分？”这样的类型的题，可以使学生很不自觉的接受余数这个概念，使数学学习不至于生涩，激发学生的学习热情，方便学生的理解。苏教版考试教材通过灵活的形式，使学生在学习、体验的生活中，更能充分利用数学知识，考试教材采用学生容易接受的方法，使学生喜欢学习，加强学生当中的交流与合作。考试教材开拓思维方式，通过各种多样的形式处理实质上问题。考试教材还编排了不少有意思的习题激发学生的学习兴趣，例如将题设置在迷宫的各个路口，唯有答对了问题，迷宫才会允许通行，当来到下一个路口。考试教材形式活泼新奇，比较受欢迎，促进激发学生的好奇心。

　　（四）基础知识教学难易有度。

　　在小学数学基础知识的学习中，乘法口诀算是很难的类型。相对简单的、很好理解的主要内容，一般都一章完全就能够结束。像乘法口诀这种类型很难的主要内容，还要用三章持续性提升学生的理解能力，增多学生学习乘法口诀时间，有效提高学生的记忆力，扎实学习基础知识。针对很难理解的教学内容，考试教材通过多样的举例与实质上应用启发学生，通过对比、归纳、总结等方式，加强学生对各个板块的理解和学习。

　　苏教版小学数学的考试教材注重学生在生活中的应用与理解，生动地把平时日常融入了数学知识的学习之中，培养了学生的学习兴趣与求知想法，有助于提升教学水平。

苏教版考试教材的编写特色？

重视诵读、背诵的经验，其次，表目前对革命传统教育的重视和对传统美德、民族优秀文化的继承上。

课文是语文考试教材的主体内容，选文的质量直接决定着考试教材的质量，苏教版小学语文教科书的选文坚持二个方面的价值取向。

一是文化性

也就是在简约浅显的文字中蕴藏着丰富的人文内涵。

二是时代性

即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；特别要注意关注当代文化生活，反映先进文化；让学生接受新思想，一步一步形成满足时代精神的价值观念

江苏英语译林版与人教版区别？

区别：

1、出版社明显不同：大多数情况下情况下说的苏教版是由江苏教育出版社出版的，人教版是由人民教育出版社出版的。

2、范围明显不同：广义上的苏教版考试教材不仅涵盖了江苏教育出版社出版的考试教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语考试教材）,江苏科技出版社，江苏少年儿童出版社，还有江苏人民出版社等考试教材。“人教版”唯有由人民教育出版社出版的教科书版本。

3、使用地区明显不同：苏教版考试教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学都是江苏教育出版社的考试教材。剩下的大多数地区使用的都是人教版考试教材。

苏英语译林版和人教版的区别就是他们选取的文章不一样，但是，重要内容及核心考点也是差很少的，但是，学的顺序可能是明显不同的

初中英语苏教版和译林版区别？

初中阶段的英语考试教材苏教版和意译林版两者的基本区别在于，第一肯定是出版社不一样。苏教版是江苏教育出版社出版的，译林版肯定就是译林出版社出版。在这两者在内容上肯定不一样，其实就是常说的每篇课文内容是不一样的，需掌握并熟悉的单词和语法内容也会有很多不一样的地方。

苏教版英语考试教材就是译林版，因为是译林出版社出版的。以前还叫牛津英语因为有牛津出版的编者参加编辑，但是，目前去牛津化了，直接就是译林英语。

为什么江苏不需要全国通考试教材?苏教版和人教版有何区别？

江苏用苏教版而不需要人教版是因为各地的教育水平不一样。各地教育厅按照教育水平的高低决定的考试教材。

苏教版和人教版的考试教材区别请看下方具体内容:

1、出版社明显不同：大多数情况下情况下说的苏教版是由江苏教育出版社出版的，人教版是由人民教育出版社出版的。

2、范围明显不同：广义上的苏教版考试教材不仅涵盖了江苏教育出版社出版的考试教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语考试教材），江苏科技出版社，江苏少年儿童出版社，还有江苏人民出版社等考试教材。“人教”指的是“人民教育出版社”，这里说的“版”指的是教科书版本，并不是“出版社”的“版”。 因为这个原因，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。

3、使用地区明显不同：苏教版考试教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学都是江苏教育出版社的考试教材。剩下的大多数地区使用的都是人教版考试教材。

江苏不使用全国统一的考试教材主要是因为教育管理权下放的政策。按照中国的教育体制，中央政府负责制定国家统一的教育大纲和教育政策，而考试教材的编写和使用则由每个省份份自行负责。江苏作为一个较为发达的省份，拥有一定的教育资源和实践经验，因为这个原因可以按照自己的教育需求和特点，编写合适本省学生的考试教材。

江苏考试教材（苏教版）和人教版考试教材的区别主要反映在以下哪些方面：

1. 编写目标和内容：苏教版考试教材对比人教版考试教材更贴合江苏的实质上教育需求和发展方向，更方便教师和学生理解和掌握并熟悉。人教版考试教材则更注重全国范围的统一，适用于各个省份的学校。

2. 呈现方法和风格：苏教版考试教材在内容和形式上较为灵活，注重培养学生的综合素质，鼓励学生自主思考和创新。人教版考试教材更规范统一，偏向于传授知识和培养学生的基础能力。

3. 考试教材出版单位：苏教版考试教材由江苏教育出版社等地方教育出版单位负责编写和出版。而人教版考试教材由人民教育出版社等全国性教育出版社编写和出版。

需要大家特别注意的是，虽然江苏使用苏教版考试教材，但也还是会与全国统一考试教材进行对接和参照，保证考试教材的基本内容和重要内容及核心考点与全国完全一样，保证学生可以平稳过渡和参与全国性的统一考试。

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