幼儿园常规教育目标，我国幼儿园教育的目标是什么其具体内容包括哪些方面

幼儿园常见教育目标？

新纲要中提出，理解并遵循平日生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以各种方法引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有很重要的意义。　　活动目标　　1.清楚生活中有不少规则要遵循，清楚规则的重要性。　　2.能积极参加集体活动，共同制定游戏规则…　　

我们国内幼儿园教育的目标是什么?其详细内容涵盖什么方面？

我们国内幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿开展体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。信息内容在下文中为大家具体说明：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，提高体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知想法，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯还有活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

幼儿园的任务和主要教育目标是什么？

作为一个孩子的母亲，我把儿子放到幼儿园第一想要他学会的便是融入这个各位考生庭，可以和你们互动，学会合作跟分享，养成积极乐观自信的性格，学会最基本的生活常识，再然后就是学习一点知识了。我认为家长需的综合起来就是幼儿园的任务目标。

你好！

我们国内幼儿园教育的目标是：“对幼儿开展体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

幼儿园的双重任务

1、幼儿园对幼儿开展保育和教育；

2、幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。

如何制定幼儿园教学活动目标？

“目标是起点，也是归宿”。在幼儿教育中，我们从目标体系划分，大多数情况下可分为教育总目标一一各年龄阶段目标-教学活动目标三个逐级转化的层级教育目标。这当中，教学目标是教育目标最详细化的反映，它是基础之基础，决定着整个教育总目标的落实与达成度。

布卢姆指出：有效的学习最早时间是在准确的清楚达到的目标是什么。由此可见，教学目标是语言教学活动的核心是教师专业成长的灵魂，在教学活动中有定向的作用。它限制要求语言教学活动的运作是判断教学是不是有效的直接依据。对保证语言教学活动有效开展至关重要。教学目标的有效性是语言教学活动有效性的决定因素。制订科学合理的学习目标是达到有效教学的重要前提。

一、幼儿园语言教育的总目标

教育部颁布的《幼儿园教育详细指导纲要（试行）》中对语言领域提出了以下目标：

第

一，乐意与人交谈，讲话礼貌；第

二，注意倾听对方讲话，能理解平日用语；第

三，能了解地说出自己想说的事；第

四，喜欢听故事、看图书；第

五，能听懂和会说普通话。

理解《纲要》的语言教育目标，可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读，还从以下哪些方面对幼儿开展教育。

理解《纲要》的语言教育目标，我们可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读，还从以下哪些方面对幼儿开展教育。

1.养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现是幼儿语言学习和发展不可缺乏的一种行为能力。懂得倾听、乐于倾听还擅长于倾听的人，才可以真正理解语言的主要内容、语言的形式和语言运用的方法，掌握并熟悉与人进行语言交流的技巧。

2.鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。以一定的语言内容、语言形式还有语言运用方法表达和交流个人观点的行为是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一。唯有懂得表达的作用、愿意向别人表达自己的见解，还具备表达能力的人，才可以真正与人进行语言交际。

3.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，促使其感受语言的丰富和优美，并通过各自不同的活动帮幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿在学习文学作品中形成的综合的语言能力，可以提高他们对语言核心操作能力的不一样层次的敏感性。因为这个原因要尽量地给幼儿创造学习等各自不同的文学作品的机会。

4.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣。利用图书、绘画和其他各种方式，引发幼儿对书籍、阅读和表达的兴趣，培养阅读和前表达技能。

二、幼儿园语言教育的活动分类目标

（一）谈话活动目标

谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型，目标主要有：

1.帮幼儿学会倾听他人的谈话，一步一步掌握并熟悉几种倾听技能；

2.帮幼儿学习紧跟一定，题谈话，充分表达个人见解，培养幼儿口语表达能力；

3.帮幼儿学习运用语言进行交流的基本规则，提升幼儿的语言交往水平。

（二）讲述活动目标

讲述活动是以幼儿语言表达行为为主的语言教育活动类型。目标主要有：

1.培养幼儿感知理解讲述对象的能力；

2.培养幼儿独立构思与了解完整表达的能力；

3.帮幼儿掌握并熟悉语言交流的情绪度、调节技能。

（三）听说游戏目标

听说游戏是采取游戏的方法开展的语言教育活动。目标主要有：

1.帮幼儿根据一定规则进行口语表达练习；

2.提升幼儿积极倾听的水平；

3.培养在语言交往中的机智性和灵活性，锻炼幼儿快速领悟语言规则的能力，快速改变个人已有的语言经验编码的能力，还有快速以满足规则要求方法表达的能力。

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