教师考试科目都考试哪些内容，教师编考试都考什么科目和内容

教师考试科目都考试什么内容？

第一种：大多数情况下考教育理论基础和学科专业知识两大科

教育理论基础包含：教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职 业道德、教育法律法规、新课改等有关的教育理论知识。

注：很小一部分地区教育理论基础会有公共基础知识和时事政治。详细要看报考 地区的招聘简章，参与省统考的地区参考省统考的考试大纲。

第二种：学科专业知识和公共基础知识

公共基础知识也有不一样，有的地区就是指上面所述的教育理论知识;有的 地区公基内容涵盖：政治、经济、法律、科技人文、不自觉的理、历史文化、 事业单位、管理学、道德建设、公文写作、时政方针等内容。

第三种：职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)

考核基本素质和能力要素,涵盖常识判断、言语理解、判断推理、 数量分析、策略选择等部分。

教师编考试都考什么？

考试内容笔试考试内容大多数情况下有以下三类，多数地区会选择这当中两类来考察：

（1）教育基础知识：涵盖教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教育法律法规、教师职业道德六个部分。

（2）学科专业知识：和自己报考的学科相对应。

（3）公共基础知识：涵盖天文地理、法律科技、人文常识、时事政治等，考核范围广。

教师招聘考试都考什么科目？

教师招聘考试笔试考试内容分为三类：教育理论基础和学科专业知识两大科；学科专业知识和公共基础知识；职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)

第一种：大多数情况下考教育理论基础和学科专业知识两大科学教育育理论基础包含：教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职 业道德、教育法律法规、新课改等有关的教育理论知识。注：很小一部分地区教育理论基础会有公共基础知识和时事政治。详细要看报考 地区的招聘简章，参与省统考的地区参考省统考的考试大纲。

第二种：学科专业知识和公共基础知识公共基础知识也有不一样，有的地区就是指上面所述的教育理论知识;有的 地区公基内容涵盖：政治、经济、法律、科技人文、不自觉的理、历史文化、 事业单位、管理学、道德建设、公文写作、时政方针等内容。

第三种：职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)考核基本素质和能力要素,涵盖常识判断、言语理解、判断推理、 数量分析、策略选择等部分。注：教育理论知识又叫教育综合知识、教综。考试内容以每个省份、市考试公告信息为准。

教师招聘考试内容各地带来一定不一样，但差不多都是对教育基础知识、公共基础知识、学科知识这三种科目进行考察。

教育基础知识科目中又会细分为教育学、心理学、职业道德、教育心理学、教育法律法规等板块，教育基础知识科目所涉及的考试内容深度和广度都较大，知识点内容与框架体系比较繁杂，各个省份的偏重点也会不一样，很小一部分地区的教育基础知识还会包含公共基础知识和时事政治的主要内容。

公共基础知识主要是考察学员多领域基本知识的把控掌握程度，一般会涉及到政治、经济、法律、管理、科技人文等模块，特别是政治、法律、科技人文是公基考察的重点。

学科知识考核内容比较单一，考察的就是自己所报考专业内的考点归纳，但值得之一的是各地针对学科知识考察的重点和难度，甚至于题型和试题数量都会存在区别。

教师招聘笔试考试考察形式非常多样，比如常见涵盖有：教基+公基、教基+学科、公基+学科，也会有一个别省份三科全都考察或者只考察这当中一科，而且，每一年都会有省份调整考察的侧重点，故此，学员一定要特别注意你所报考地区的笔试考试大纲，进行有针对性的学习。

备考的考生可以下载一个上学吧教师招聘题库APP，就算在公交上、休息时，睡觉前也可在手机上做一部分试题的回顾和夯实，还是挺实用的

1、教师招聘考试实际上是属于事业单位编制的，只是因为不少方面因素，大多数省份将教师招聘独自拿出来开考了，既然如此那，考试科目有很大区别。事业单位考公基、公务员行政职业能力测验、申论等，教师招聘考公基、教育学、教育心理学、专业科目知识等。2、不过现在已经有哪些省份将事业教师招聘合并到了事业单位招聘考试中，这样考试科目一样了，但是，本质内容教师岗位跟其他岗位是明显不同的，偏向教育方面的主要内容。这些省份涵盖：宁夏、湖北、青海、内蒙古、广西、贵州、陕西。有可能未来这种类型省份还会增多。

教师招聘考试考什么？

教师招聘考试内容详细得看招聘考试地市、单位的详细具体安排要求。

大多数情况下考试：《教育学与教学法基础知识》+《教育心理学与德育工作基础知识》，如纳入事业单位统招，教师招聘考试类的事业单位考试科目为职业能力倾向测验(D类)和综合应用能力(D类)两门科目。

面试大多数情况下有四种形式：说课、试讲、结构化、答辩。

【说课】

“说课”是一种课前行为。说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，其实就是常说的授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课后面授课以前进行的一种相对独立的教学组织形式。说课是作为教师同行当中的一种交流活动是对课堂教学方案设计的说明，不但要说出教什么，怎么教，还需要说出为啥教，强调深度。因为说课相对上课来说，形式较为简单方便，所耗费时长间也较短，而且，说课也可以展示学员的课堂教学艺术，反映学员语言表达、教态、专业功底等教学基本功，因为这个原因不少面试会选择说课这样的形式对学员进行考核。因为这些特点，说课的主要内容大多数情况下都是完整的一堂课的主要内容。

【试讲】

“试讲”是一种课堂行为。试讲也叫模拟课堂教学，从名字中我们就可以看得出来，其实就是常说的对常见课堂教学的模拟，要求学员在特定的情境和有限时间里，充分展示自己的课堂教学技能。试讲时间以10分钟居多，大多数情况下的学科能呈现正式课堂的20-30分钟教学内容，音体美等课程假设设计合理基本上可以呈现一整堂课的主要内容。当然以上是无生教学时的情况，有的地区采用的则是有生教学。在教师公开招聘面试中，有的用人单位会具体安排学员直接在考场试讲，由评委听课后进行评价；而有的用人单位则具体安排学员在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评价，还有学生听课，这样的形式对学员提出了严格的要求，它要求学员不但要能讲好，还需要会改变课堂气氛，组织课堂教学。但不管是哪种形式，试讲都可以很全面地考核学员的教学基本功，考核学员对课堂教学方案的开展能力。

说课和试讲的区别是不少人的疑问，一般情况下，“说课”就是教学的设计及其分析，“试讲”是教学的设计及其分析的开展。

这里还想强调的一点是，教招面试的试讲，区别于近几年因为互联网普及产生的“微课”，也叫微格教学。微课是紧跟一个重要内容及核心考点在介绍，实际上质是在原来的课堂教学中抽取的紧跟一个重要内容及核心考点的不短的一个时期，而试讲是对常见课堂的模拟。

【结构化问题】

结构化是用人单位紧跟教师应该具备的一部分思维能力和职业理解等，大多以社会热点教育事件和教育实践为背景设置的问题。例如“针对近几天频发的幼儿园‘喂药’事件，你有什么看法？”“作为班主任，你们班有两个考生谈恋爱，你会怎么处理？”

对比说课和试讲，结构化更能考察学员的逻辑思维能力、语言表达能力和心理素质。教师招聘的结构化面试大多数情况下3-5个试题，时间大多数情况下是每题3-5分钟，结构化面试的形式也因地区而异。大多数情况下都是将试题打印在A4纸上，由学员一一答题。假设结构化面试是接跟着说课或试讲进行，大多数情况下会把印有试题的纸反过来，事先备好放在讲台上，当学员说课或试讲结束后，直接将纸翻过来，然后看题答题。结构化面试所考察的主要是学员的语言表达、逻辑思维、组织管理、人际沟通、应急应变和综合分析能力， 除开这个因素不说，还会重点考察学员的职业理解还有教学理论在实践当中地运用等。

【答辩】

答辩的形式大多数情况下是考官提问，学员回答，问题可以是临近考试前已经设计好的，也可是在学员说课或试讲结束后即兴提出的。问题涉及的范围很广泛，既有涉及学科知识或者教学技能的，也有涉及教学观念或者教育思想的。因为答辩可在短时间内考核学员的综合素质和反应能力，因为这个原因有部分教师公开招聘面试中都会有答辩这一环节，以全面地考核学员的能力和素质。

上面这些内容就是我们在教招面试途中常见的四种面试形式， 我们看看它们会如何组合。有部分地区的面试，独自考察说课、试讲、结构化问题中的一种，这是现在采取多的；有部分地方采用“说课/试讲+结构化问题/答辩”中的一种组合方法；在有部分很小一部分地区，也有一定概率面试的前半部分是说课，后半部分是试讲，或者反之。这个问题就提示我们在备考途中要对这常见的四种形式都拥有所了解和准备，阅读公告信息时看清面试形式，知己知彼，备考无患。

以上仅供参考，考试内容请学员以报考地当年招聘公告信息实质上详情为准。