教师招聘高中政治《面对经济全球化》教案

在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天华宇教育的老师特意为大家准备了《面对经济全球化》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。

一、教学目标

【知识目标】

1.明确经济全球化的含义、表现、载体。

2.理解经济全球化的实质和利弊影响，发展中国家应对经济全球化的正确态度。

【能力目标】

通过认识经济全球化，培养学生辩证和全面分析问题的能力。

【情感态度价值观目标】

认识到应对经济全球化的挑战关键在自身的努力，树立为华宇的振兴而努力奋斗的伟大志向。

二、教学重难点

【重点】

经济全球化的表现。

【难点】

经济全球化的双重影响。

三、教学方法

小组讨论法、谈话法。

四、教学过程

环节一：导入新课

通过美国品牌耐克的生产过程引导出耐克的设计、生产、销售是在不同国家完成的，体现了全球生产、全球销售的特色，由此导入新课——面对经济全球化。

环节二：新课讲授

(一)经济全球化深入发展

联系生活实际，谈谈学生所接触过的外国品牌的产品，以及你所知道的在外国畅销的中国品牌产品，由此思考：

1.什么是经济全球化?

明确：经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互联系、相互依赖的趋势。对其含义要把握两点：①商品、劳务、技术、资金的流动和配置，不再局限于一国范围内，而是在世界范围内;②各国经济日益相互依赖相互联系已经是一种趋势，一种经济发展的趋势，不以任何人的意志为转移。

出示iphoneX预售秒光的案例，思考：

2.经济全球化表现在哪些方面?

明确：经济全球化表现在：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。

生产全球化：指随着科技的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化、加强，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。生产全球化有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。

贸易全球化：指随着各国对外开放程度的提高，世界各国都被卷入国际商品交换之中。贸易全球化能使两国的贸易活动实现优势互补。

资本全球化：指伴随着生产和贸易全球化，资本的触角伸向全球，资本在国际间的流动速度不断加快。资本的全球化促进了世界经济的发展。

列举所知道的跨国公司的名称，由此引导出经济全球化的载体——跨过公司。

3.跨过公司的含义与作用?

是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。

促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动;推动了国际分工水平的提高。

4.经济全球化的原因?

经济全球化是当今世界经济和科技发展的必然产物。

市场经济体制为经济全球化提供了体制保证。

企业的营利动机奠定了经济全球化发展的微观基础。

技术进步为经济全球化提供了物质技术基础。

(二)经济全球化的影响

围绕“经济全球化是福还是祸”展开辩论赛。

1.经济全球化的影响?

积极影响：促进了生产要素在全球范围内的流动;促进国际分工水平的提高;促进了国际贸易的迅速发展。总之，经济全球化具有推动资源配置效率提高、生产力发展的作用。

负面影响：导致世界贫富分化现象更加严重;经济全球化使世界各国的经济联系在一起，在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。

2.经济全球化的实质?

经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。原因在于：发达国家具有经济和技术上的优势;现代信息技术基本由发达国家掌握;发达国家在世界市场上占主导地位;发达国家左右着国际经济交往中的“游戏规则”。

环节三：巩固提高

教师进一步引导，发展中国家对待经济全球化的正确态度?以前后4人一组进行小组讨论，并请小组代表发言。

明确：对发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇又是挑战。在经济全球化面前，任何国家都无法置身事外，我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢迎接挑战。

环节四：小结作业

小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，我会结合板书内容，采用归纳式小结。总结面对经济全球化的内容。