《“精彩极了”和“糟糕透了”》答辩

《“精彩极了”和“糟糕透了”》答辩

教师资格考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。中公教师考试研究院为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

1.本节课你的教学重难点是什么?你是如何突破的?

【参考答案】

本节课我的教学重点是体会课文中所运用的表达方式，教学难点是理解父爱关爱自己的不同方式。《“精彩极了”和“糟糕透了”》运用了细腻的语言、动作和神态描写刻画人物形象。父亲的爱是深沉的、母亲的爱是慈祥的，我们在生活中也常常的说，父爱如山，母爱如水，但学生很难理解父母的这种表达爱的方式，因此，联系生活实际体会文中的小主人公的心情，更有助于学生理解父母的爱。在教学中我会引导学生学习文中刻画人物形象的表达方式，并运用在写作当中，提高学生的表达能力和写作能力。为了突出我的教学重点和教学难点我在教学中主要采用了朗读法和小组讨论法。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.请你谈谈你对本文的理解?

【参考答案】

《“精彩极了”和“糟糕透了”》是作者回忆小时候自己写了一首诗，父母给了他截然不同的评价，母亲的评价是：“精彩极了”，而父亲则说“糟糕透了”，后来作者成为了一个作家，他写了好多诗、小说和戏剧，后天，作者明白了，无论是母亲的“精彩极了”，还是父亲的“糟糕透了”，都是他们不同表达爱的方式，母亲是鼓励的爱，父亲是严厉的爱，正是这两种不同的爱才让“我”不断的成长。这篇课文贴近学生的实际生活，在教学中在学生理解文本主要内容之后，更要引导学生体会自己父母不同的爱。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.你是如何导入的?这样导入的目的是什么?

【参考答案】

我本节课的导入方法是谈话导入法，结合学生的生活实际，提出这样的问题：同学们，当你做好了一件事情时或者一件事情成功了，你会怎么样?生答：开心。那你希望父母怎样看待你的成功，生答：我希望父母鼓励我，夸奖我。通过这种问题的设置，我会引出本节课所要认识的主人公，导入课题。这样导入的目的是激发学生的兴趣和思考。

小学生的注意力集中时间较短，但是他们有着强烈的表现欲和好奇心，我通过设置贴近学生生活的问题进行导入，能够迅速吸引学生的注意力，进入到课堂学习当中，他们会带着好奇心学习课文，产生良好的学习效果。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.你认为在小学语文中如何高效的进行阅读教学?

【参考答案】

高效的阅读教学首先要了解文本内容，确定科学、合理的教学目标，如这篇《“精彩极了”和“糟糕透了”》文中刻画主人公父亲和母亲不同评价时所运用的表达方式就很突出，在教学中就可以让学生反复朗读和模范，进行体会。其次，要根据阅读的体裁进行教学，小学记叙文较多，在教学中可以通过反复朗读，整体把握文章主要内容，体会情感，可以通过小组讨论的方式把握重难点。后，教师要根据学生的特点，创设教学情境，实现教学方式的多样化，不能一味的讲读法，而是充分尊重学生的主体性，让学生参与到课堂当中，小学生有着强烈的表现欲，在阅读教学中可以通过情景模拟和分角色朗读激发学生的学习热情。

总而言之，高效的阅读教学需要基于文本，了解学生特点，教师发挥重要的引导作用。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

5.请你谈谈语文学科人文性的特点?

【参考答案】

人文性是语文学科的基本特点之一，所谓人文性简单地说就是包含着情感、意志和思想观念的内容，我们语文学科教学在很大程度上是用一些真善美的东西来净化学生的心灵，完善学生的人格。因此，在语文教学过程中，教师在传授基本知识之外，也要重视语文课文对学生良好品德的形成作用。如在优美散文的教学中，如《威尼斯的小艇》《荷塘月色》，教师要注意用美来感染学生，力求提示、引导、点拨，让学生体会其中所蕴含的美;如在《藤野先生》的教学中，教师要引导学生品味藤野先生的品质，受到教育，从而形成积极向上，健康的人生观和世界观。

总而言之，语文学科是一座风光无限的艺术宫殿，进入其内中会领略无穷情趣，教师在平时的授课要引导学生体会其无穷的魅力，塑造完善的人格。

以上是我全部的答案，谢谢考官。