《反手发网前球》说课稿(2)

2.老师示范反手发网前球技术动作，通过正面和侧面的示范动作，为学生建立技术动作的初步动作表象，同时像学生提出问题，同学们，对比一下我们今天所学习的发球技术和正手发高远球有什么区别?大的不通电在于哪?通过动作的对比，加深学生对技术动作的理解和记忆，老师要给予适时的评价，为课程的顺利进行打下基础。

3.在学生具有一定的基础之后，教师讲解技术动作要点：发球前，手腕随前臂由左下至右前方挥动，在将要击到球前，左手放球，球拍推球过网。学生能够清楚的认识到反手发网前球的核心技术。

4.在对动作有了基本的了解后，我会安排学生进行练习，

(1)持拍无球模仿练习，体会技术动作的要领;

(2)两人一组，相隔2米持球对练，互相指导互相纠错，充分发挥学生的主观能动性，培训学生善于思考的能力;

(3)两人一组隔网对练，教师纠错，我会巡视指导并及时纠正学生的错误动作，建立正确的动力定型，学生掌握该技术动作。

(10分钟以内试讲设置如上练习步骤)

(4)发球比准比赛，体育小组为单位，球发到指定的区域获得相应的分数，获得分数好的小组获胜，比赛的形式既可以充分调动学生的参与热情，增加学生之间竞争性，，又可以通过学生小组之间的合作、讨论来完成比赛，培养学生团结协作的精神。

(12分钟或15分钟可设置4个练习)

5.后采用优生展示的方式检查本次课的教学目标是否达成。

循序渐进的练习安排，能够让学生逐渐的了解、掌握、运用反手发网前球技术动作，完成本次课的教学任务。

(四)结束部分

为了帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备，我将带领学生进行放松活动—配乐放松操，之后引导学生说出本节课的收获，教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。教师的针对学练情况给予鼓励，帮助学生建立学习自信，为学生指明努力的方向和要求。后宣布下课、师生再见、回收器材，养成良好的体育习惯。

八、场地器材：

羽毛球场、羽毛球拍若干、羽毛球若干、音乐播放器。

九、预计负荷：

练习密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;运动强度：中等偏上。