《zh ch sh r》答辩问题及解析(2)

评价语要准确贴切。在课堂教学中，教师应关注每一位学生，给他们广阔的思维空间，让他们表达自己的看法。这要求老师对学生的评价语言既要准确得体，又要有启迪心智的作用。

评价语要灵活丰富。教师的评价语言如果具有较强的表现力和感召力，可以大限度地调动学生学习的主动性和积极性，活跃课堂气氛。"读得很好，听得出你将自己的理解融入了朗读。特别是这一句，请再读一遍。""老师觉得，你长大肯定能当一个播音员!"这样鼓励性的，有正对性的评价语不仅让学生感觉到老师在认真关注他还能极大限度增强学生的学习积极性。

评价方式要巧妙机智。由于所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生之间必然存在差异，而且学生在课堂上的回答不可能每次都完全正确。在课堂上，我们应允许一部分学生经过一段时间的努力再达到目标，教师就要学会运用巧妙、机智的语言来纠正、鼓励学生的回答，并注意情绪导向，做到引而不发。

评价可由"个体"指向"全班"。对于学生某一些好的行为我们可以进行表扬，同时号召全班同学学习。对于一些错误，我们可以指出来的同时，提醒全体注意。