《“铁人”王进喜》教案

《“铁人”王进喜》教案

一、教学目标

【知识与能力】

了解王进喜这一先进人物可歌可泣的模范事迹，能归纳出王进喜的精神品质。

【过程与方法】

通过史料分析王进喜的模范事迹，提高分析归纳能力和树立“论从史出”的意识。

【情感态度与价值观】

感受王进喜的吃苦耐劳、公而忘私、奉献为民、忘我拼搏的“铁人”精神。

二、教学重难点

【重点】

王进喜的模范事迹。

【难点】

理解艰难时代中王进喜吃苦耐劳、奉献为民的伟大精神。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师带领学生回顾旧知：上节课我们学习了中共八大后对社会主义道路的探索。这是我国社会主义建设在探索中曲折发展的十年;也是全国人民团结一致、艰苦创业的十年。这一时期涌现出了一批“感动中国”的英雄模范。今天要学习的“铁人”王进喜就是其中之一，现在就让我们走近这位英雄，去感受英雄!顺势导入新课。

环节二：新课讲授

(一)社会背景

教师引导设问：王进喜的“铁人”称号其实和石油开采有关。新中国成立后，国家投入大量精力开采石油。这是为什么呢?

学生阅读教材回答：石油是国民经济发展的必需能源，但当时中国的油田小、出油少，基本依赖“洋油”，因此石油开采迫在眉睫。

教师设问：后来通过不断勘探发现了哪一油田?

学生回答：1959年在东北发现了高台子油田，为迎国庆便命名为“大庆油田”。

过渡：中共中央为了开采这一油田，决定抽调优秀钻井队和工人集中力量进行勘探开发大会战。于是王进喜也跟随会战大军来到了大庆。

(二)事迹

教师展示王进喜的故事卡片，并提问：为什么王进喜要积极主动去开发新油田呢?

学生回答：当时我国经济发展非常困难，生产生活所用石油都远远不够。

教师组织学生开展故事会，引导设问：既然经济困难，想必开采油田也是困难重重。王进喜是怎么开采大庆油田的?他遇到了什么困难?同学们上台讲一讲这背后的故事。

学生讲述：在没有公路和运输工具的艰难情况下，王进喜带领工人们通过人拉肩扛，将60多吨重的设备搬到井场;为解决打井用水问题，他带领工人砸开厚冰层，用桶、盆端来十几吨水。

教师在多媒体展示图片并讲述：危险困难的事情还有很多。一次工地发生井喷，王进喜果断决定用水泥压井。但由于当时缺乏搅拌设备，王进喜不顾腿伤箭步跳进水泥池，用双脚和双手进行搅拌，后来终于制服了井喷。王进喜也因此被誉为“铁人”。

教师设问：随着困难被不断克服，大庆油田终是在什么时候顺利出油的呢?

学生回答：1960年，王进喜带领的钻井队打出了第一口油井。

(三)精神

教师展示相关资料并安排学生以历史兴趣小组为单位讨论：王进喜作为英雄模范曾激励了一代代中国人。他有哪些精神品质值得学习?我们应该如何评价这样一个历史人物?

小组代表回答：王进喜具有吃苦耐劳、公而忘私、奉献为民、忘我拼搏的“铁人”精神。同时，他也是劳动人民的榜样。作为新时代的中学生，我们也应该具备这些优秀品质，为社会主义建设做贡献。

环节三：小结作业

1.小结：师生共同总结。

2.作业：课下搜集更多资料，找一找那一时期还有哪些像王进喜一样的英雄?下节课分享。

四、板书设计