首先，我还是会对戈尔巴乔夫进行简单介绍，然后提问：他上台后面临着什么问题?学生根据教材会回答出：当时苏联社会动荡、经济增长速度下滑。接着我再追问：为了缓解这种局面，戈尔巴乔夫是怎么做的呢?并让学生用表格的形式罗列出具体措施。学生填好后我会请他们回答并作总结：首先是经济改革，如承认市场的作用，减少指令性计划，企业实行租赁制等。后来由于缺少宏观决策和相应的配套措施，改革转向政治领域。接下来，我会向学生提问：这次改革的结果如何?之后学生会了解到改革终导致了国内局势的失控和苏联的解体。
为了让学生对这些改革有更客观的认识，我会安排学生小组讨论：苏联的这三次经济改革对我国建设社会主义有什么启示?小组讨论后我会请代表发言并强调：改革要从国情和实际出发、遵守经济发展规律、要坚持社会主义制度。
【设计意图】通过多种教学方法能发挥学生主体性，也真正彰显了新课改“以学生为主体，教师为主导”的理念。同时，能突出重点和落实本课的情感态度与价值观目标。
环节三：小结作业
1.小结
课堂小结的目的是强化认识、巩固知识。因此在小结环节我采用了师生共同总结本课知识内容的方式来加深同学们对本课知识的认识与理解。
2.作业
在课程的后我设置了开放性的作业：请学生课下对比新经济政策，思考为什么邓小平说后来苏联的模式僵化了?
【设计意图】开放式的作业设计，更能够提高大家的学习兴趣，使学生更加热爱历史。
七、说板书设计
以上是我的教学过程，根据教学过程，秉承突出重点、突破难点，清晰，简洁的原则，我设计的板书如下：
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