《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》说课稿

《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》说课稿

各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**号考生。

我说课的题目是《西方世界秩序的调整与世界经济大危机》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

过渡语：上好一堂课的前提是做好教材分析，因此，我先来谈一谈对教材的理解。

本课是初中历史华师大版九年级下册的一课内容，该课上承第一次世界大战下启罗斯福新政与法西斯专政、第二次世界大战起到了桥梁的作用。另外，一战后的世界格局与世界经济大危机都是世界现代史的重要内容，所以本课在本册乃至整个初中阶段的历史学习中都占有重要地位。

二、说学情

过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析教材，还要对学情有深入的把握，接下来谈一下我对学情的认识。

本课的授课对象是九年级学生，教育心理学研究表明九年级的学生仍然保持着强烈的好奇心，他们感性思维较强、理性思维正在逐步形成，同时他们对新鲜直观的事物感兴趣，因此本节课我会多采用新颖的教学方法和资料，提高学生学习的积极性和参与度。

三、说教学目标

过渡语：根据教材和学情的特点，以及课标的要求，我制定了如下教学目标。

【知识与能力】

了解巴黎和会、华盛顿会议的基本情况;掌握《凡尔赛合约》《九国公约》的内容;简述1929—1933年资本主义世界经济危机的影响。

【过程与方法】

通过小组讨论如何评价《凡尔赛和约》，提高自主、合作、探究的能力;通过具体分析《凡尔赛和约》《九国公约》《五国条约》条款的内容，提高分析历史问题的能力。

【情感态度与价值观】

通过了解中国在巴黎和会、华盛顿会议上的遭遇，体会“弱国无外交的内涵”，激发爱国主义情感。

四、说教学重难点

过渡语：在教材、学情和教学目标的指导下，我确定了如下教学重难点。

【重点】

《凡尔赛合约》《九国公约》的内容。

【难点】

凡尔赛—华盛顿体系的实质。

五、说教学方法

过渡语：俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学方法能够使教学效果事半功倍，因此，本节课我采取的教学方法如下：讲授法、讲读法、情境实践教学法、小组讨论法。

六、说教学过程

过渡语：为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下三个环节展开。

环节一：导入新课

首先，我会在PPT上播放视频：1918年11月11日德国代表团走上联军总司令、法国元帅福煦乘坐的火车，签订了第一次世界大战停战的条约。并提问：停战协议的签订标志着战争结束了，那么战后如何分享这些胜利果实呢?顺势导入新课。

【设计意图】导入环节通过播放视频的方式活跃了课堂氛围，同时我设置的问题又增加了课程的悬念，激发学生的学习兴趣，为授课打下了良好的基础。