《山地的形成——褶皱山》答辩题目与解析

《山地的形成——褶皱山》答辩题目与解析

一、研究褶皱对我们日常生活有何意义?

【参考答案】

褶皱是由岩石中的各种面(如层面、面理等)的弯曲而显示的变形。褶皱是地壳中一种基本的构造型式，反映了地壳岩石发生了塑性变形。

褶皱的研究对于揭示一个地区的地质构造及其形成和发展具有重要的意义，研究褶皱也具有重要的实际意义。褶皱与许多矿产的形成和分布的关系极为密切;利用向斜构造找水;利用背斜找油。

二、为什么背斜是隧道的良好选址?

【参考答案】

天然拱形，结构稳定，不易储水，隧道一般选择在背斜核心部位(如果在向斜部位开凿，向斜是雨水汇集区，隧道可能变为水道)

三、采用地图法教学有哪些好处?

【参考答案】

地理图表是地理信息的载体，是学习地理的“工具”，也是地理学的第二“语言”，是地理知识的形象表达。

1.激发学生学习兴趣

地理课教学知识性强，枯燥乏味，传统教学方式很难调动学生的学习兴趣，多姿多彩的地理图像和表现形式，给学生创设生动、逼真的案例情境，使学生有身临其境的感觉，能够直接唤起学生的兴趣, 从而大大的改善课堂效果。

2.深化学生对所学知识的理解和记忆

人们通过听觉和视觉相结合的途径来记忆所学的内容往往能够取得比较高的效率。通过教师提出问题，学生在地图上看，在地图上找，填充地图，用自己的语言描述地图，把学生的各项感官都调动起来了。

对枯燥的地理知识，通过地理图像使其与现实生活结合起来，把抽象的知识具体化、生活化，使学生从具体的感性认识中去把握抽象的理论知识，再根据已经掌握的理论知识去分析现实问题，去解决现实问题，从而深化学生对所学知识的认识。

3.优化教学过程，全面提高学生各方面的能力

(1)提高地理读图素养

地图的阅读能力是一种基本也是重要的地理技能，需要形成从图像中获取地理信息的基本能力。

(2)推动学生的地理思维发展

训练思维的深刻性：由于图像案例往往提供了地理事实材料和情景，学生想要从纷繁复杂的地理要素中抓住核心内容、探索本质特征，需要分析、综合、抽象、概括案例所隐含的知识要素和基本原理。

训练思维的流畅性：学生举一反三、引申扩展、迁移模拟、类比评价等。

拓宽思维的广阔性：学生发表独立见解，提出自己的思想方法和问题的解决方案，以案例分析的多元结果。

(3)提高学生的语言表达能力和团结协作意识

在图像案例学习过程中，学生不仅需要理解和建立空间思维，而且还需要表达和交流，有利于提高学生的语言表达能力。需要小组成员的共同合作，有利于学生提高团结协作的意识。

4.体现地理学科的教学特色

地理图像除了具有感官刺激强、信息容量大、表述简明扼要外，在展现地理事物空间分布，解释地理规律等方面也有着文字系统无法比拟的重要性，图像系统增强，符合地理学科自身的特点。这是地理学科与其他学科大的不同点，也是地理学科大的的特色。