学生创作完成后自主展示并描述作品，开展自评与互评，生生互动、师生活动，也可以将作品直接张贴在展示栏中进行小型展览。经过前面的铺垫，这一步就是让学生通过自己动手实践，认识到拓印带给我们的惊喜，享受创作带来的快乐。
环节四：小结作业，拓展延伸
科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我后设计了“课堂总结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时总结：同学们，你们今天玩得很开心，不但能寻找、搜集身边的一些表面有凹凸的物体并留下了美丽的痕迹，而且能大胆想象，创作出新颖的拓印画。
为了使学生能有更高层次的提高，我会鼓励学生在课后继续去寻找、去发现，美就在我们身边。
八、板书设计
为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计，分三部分，分别是课题、基本特征示意图和示范展示区。
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