教师：这样吧，我们复听一遍，看看这首歌曲的完整演唱顺序是怎么样的?听的时候请大家注意：1、像瞄准器一样的反复跳过记号是第几段之后跳过的?
生：好。
教师：现在，哪位同学能说出正确的完整顺序了?
生：(自主回答)
教师:我们来说一下歌曲的顺序，前面的1、2、3段正常的来演唱，第一段进1房子，
第2段进2房子，第3段进3房子，但是注意了，进3房子之后紧接着接后面的伴奏，然后遇到D.S.到S记号处反复，反复的时候遇到反复跳过记号，直接接后一句高八度的，就KO了。同学们，明白了吗?不明白的举手。
教师：D.C.是从记号处反复，那么D.S.呢?D.S.是从头反复，到英文Fine结束。二者要区分开来，下次我们遇到再仔细讲。
教师：后我们完整的演唱一遍这首歌曲，同学们的歌唱状态准备好了吗?怎么坐的?教师：同学们演唱的真不错，从歌声里啊就能感受到同学们对祖国的热爱，对祖国未来的祝福之情。我对同学们的欣赏之情啊，犹如黄河泛滥，一发不可收拾。
八、音乐活动：
1、这首歌曲对仗工整，相同点多，让学生模仿歌词自己编写歌词，然后演唱。
2、设计轮唱演唱形式。
九、课堂小结：
同学们，今天这堂课，同学们很积极，用深情地歌声表达出对伟大祖国生日的祝福，同时我们也新学了一个音乐当中的知识点：D.S.从记号处反复记号。这堂课，老师很高兴，送给在座的你们一句话：少年智，则国智;少年强，则国强;今天的课就上到这里，下课!
(播放音乐，学生走出教室。)
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