出示课件，听唱歌曲《世上只有妈妈好》，随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。听了歌曲你想到了谁呀？你们谁愿意把自己的妈妈介绍给大家？联系实际生活说说妈妈的爱。同时出示课件（课文插图），引导学生观察，解释并板书课题：妈妈睡了。
二、初读段落，整体感知
1、学生自由朗读。选择你喜欢的方式在小组内练习朗读。
2、指名朗读，指导长句子的朗读。
A、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。
B、她细软的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
（说明：这两个句子较长，注意断句的指导。）
3、教师范读，学生练习朗读。
三、读中感悟，体会深情
1、看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？小组同学讨论。
（1）真美丽。从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”可以看出。
（2）好慈祥。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想要讲故事给孩子，说明妈妈爱孩子。
（3）好累。从“呼吸深沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。
2、体会美丽
（1）画一画文中的妈妈，注意特点：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸
（2）妈妈的眼睛“紧紧地闭着”。谁能记住这个“闭”字呢？（学生回答，教师做总结）
（3）课件播放相关图片，认识“润”字。“妈妈的脸很红润，你能记住这个”润“字吗？
（4）设计仿说训练：我的妈妈有（ ）的眉毛，（ ）的脸，我爱我的妈妈。
（5）朗读课文，并进行朗读指导。比如：“明亮的眼睛”可以重读，“闭上了”需轻读。
3、感受慈祥
（1）同学们，什么是“慈祥”？在你的生活中谁非常慈祥？联系课文和实际生活说一说。
明确：结合“嘴角眼角挂着笑意”、“睡梦中想要讲故事给孩子”来理解
（2）在睡梦中还想要讲故事给孩子，可以看出来什么？
明确：妈妈对孩子的爱
（3）设计情景对话：妈妈会想到什么故事，讲给我们听呢？
（4）指导朗读，读出对妈妈的爱
四、拓展延伸，升华情感
出示插图“母子午睡图”，指导学生观察插图。
你特别想对图中的孩子和妈妈分别说点什么？
五、课堂小结
睡梦中的妈妈那么美丽,那么慈祥,又那么累,让我们随着音乐再读课文,读给我们亲爱的妈妈。（播放音乐《摇篮曲》）
六、布置作业
1、你想对自己的妈妈说什么？回家一定要及时表达。
2、你看过妈妈睡觉的样子吗？课下认真观察，像文中的小作者一样在你的小本本上写一篇关于妈妈的小文章，与父母和同学分享
七、板书设计
妈妈睡了
真美丽 → 明亮的眼睛、弯弯的眉、红润的脸
