教师选拔考试常规知识，教师专业知识包括哪些方面

第一教师招聘考试大多数情况下会分为三种科目:教育基础知识、公共基础知识、学科知识。(1)教育基础知识涵盖教育学、心理学、教育心理学、考试教材教法、职业道德等模块；

(2)公共基础知识涵盖法律法规、时事政治等各种类型的知识；

(3)学科知识大多数情况下是所报阶段的学科的知识，例如你报考的音乐，学科知识考点就是音乐这一科目标知识。

也有的地区会考教育写作、案例分析题等等，具体内容以招聘考试公告信息为准。

一个好的教师，第一要有一个过关的专业技能，唯有自己水平高了，才可以教好自己的学生，假设自己水平连学生都不如，那还教什么学生呀？

一个好的教师，一定要过硬的专业知识，把专业知识传播给自己的学子，让他们在行业内发光发热，续写时代的篇章

专业知识就是所报考学科的学科专业专业知识，例如英语考核英语学科专业知识等。

为优化教师队伍结构，提升教师队伍整体素质，学科考核本学科的基本素养，小学学科大多数情况下为初中难度水平，中学学科大多数情况下为高中难度水平。

学员为了在考试中脱颖而出，一定要掌握并熟悉扎实的专业知识和技能。

　　现代教师应该具备的知识结构　　教师的知识是指教师所具备的各自不同的知识及其掌握并熟悉程度。从内容上说，大多数情况下涵盖文化科学的基础知识、专业学科知识、教育科学和心理学知识。从知识形成的类型上说，有间接知识，也有直接经验。前者是指从书本学习来的知识，后者是教师在长时间的教学工作中持续性探索并总结出一套的课堂情境知识和问题处理知识。　　从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为四个方面：本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识，这四个方面共同构成教师的知识结构。　　（1）本体性知识　　教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是大家所普遍熟知的一种教师知识。从教师是知识的传授者这个的视角来看，教师传授的主要内容一定要是教师所掌握并熟悉和了解的知识。教师的本体性知识是教学活动的基础，在教学活动中，一切是以本体性知识的传授为基础的，教学的后绩效是用学生掌握并熟悉的本体性知识的质量来衡量的，因为这个原因，教师的本体性知识一定要达到一定的水准。但是，已有研究表达，教师的本体性知识水平与其教学效果当中并不是是线性有关。本体性知识超过一定水平后面，它与学生成绩当中将不在呈现统计上的有关。这就是有丰富的学科知识只是个体成为一个好教师的必要条件。　　因为学科不一样，本体性知识的详细内容是不一样的。仅单是根据大多数情况下意义上说，教师的本体性知识应涵盖四个方面：教师应对学科的基础知识有广泛而准确的理解，熟练掌握并熟悉有关的技能、技巧；教师要基本了解和刚才教学科有关的重要内容及核心考点、有关性质还有逻辑关系；教师需了解该学科的发展历史和趋势，针对社会、人类发展的价值还有在人类生活实践中的各种表现形态；教师需掌握并熟悉每一门学科所提供的独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具与方式等。　　（2）条件性知识　　条件性知识是指个体具体是在什么时候、为什么还有在哪种条件下才可以更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型。在教学中，条件性知识是指教师清楚具体是在什么时候、为什么还有在哪种条件下才可以更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。也就是在教学中，如何将本体性知识（学科知识）以学生易理解的方法表达、传授给学生。　　条件性知识，其实就是常说的详细的教育科学知识。教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的条件性知识。条件性知识是各位教师顺利进行教学的重要保证。　　（3）实践性知识　　实践性知识是教师累积的教学经验是指教师在达到教学目标的行为中所具有的课堂情景知识还有与之有关的知识。教师的教学不一样于研究人员的科研活动，教师的教学具有明显的情境性。实践性知识受个体经历的影响，这样的知识的表达包含丰富的细节，并以个体化的语言而存在。假设把教师的教学当成程式化的过程，忽视教师的实践知识，不利于获取富有成效的教学效果。在教育引导工作中，不少情况需教师机智地对待，这样的教育教学的机智不是千篇一律的，在一种情况下适宜和必要的方式，在另一种情况下可能不合适。唯有针对学生的特点和详细情况合适的工作，才可以表现出教师的教育机智。在处理特殊教学情景时教师所采取的知识来自于个人的教学实践，具有明显的经验性。　　教师知识结构的上面说的三方面是关联非常密切的：本体性知识是教学活动的实体部分，条件性知识对本体性知识的传授起到理论支撑作用，而实践性知识对本体性知识的传递起到实践性详细指导作用。　　（4）文化知识　　教师丰富的文化知识不仅能扩展学生的精神世界，而且，能激发学生的求知欲，其实，学生的全面发展在很大程度上主要还是看教师具有广泛而深入透彻的文化背景知识。详细说，教师的文化知识涵盖：基本哲学理论知识，涵盖辩证唯物主义和历史唯物主义的知识；现代科学和技术的大多数情况下常识，涵盖现代学科的大多数情况下原理和现代技术的实质内含；社会科学的理论与观点，比如法律的知识、民主的思想、经济学的观点和社会学的方式等。

教师招聘分为两个部分

笔试考试：

大多数情况下考教综和学科知识，有部分只考教综或者学科，有部分两个科目都考，这个详细看公告信息

面试：

面试大多数情况下为试讲或者说课

有部分公告信息会分岗位，大多数情况下语数英等岗位为无领导面试，艺术如音美术等就可以技能考查

各地市的考试多在公告信息公布后的30天左右举行，这当中珠三角各地市笔试考试存在3月和8月两个人流高度聚集期，粤北、粤西、粤东地区笔试考试人流高度聚集期均在6-7月份。这当中不一样地区的报名方法、考试方法均不一样，建议您需考哪个地区，就提早了解该地区历年的教师招聘公告信息，了解考试情况、考试内容，做好早一点备考的准备。

大多数地区教师招聘笔试考试均考核教育综合知识（这当中涵盖：教育学、心理学、教育心理学）。

部分省市公告信息考查教综+学科，这样的考试方法是珠三角不少地区常见的考查方法。

每个地区的试题都是明显不同的，详细要看你考哪个地区，公告信息公布后才可以清楚详细的考察内容，但是，客观上来说还是建议先早一点备考，可以到中公参与系统性的培训学习，有专业的老师进行详细指导，会更地只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。