为了满足我区教育教学需求,进一步优化区属学校教师结构,根据《邯郸市事业单位公开招聘工作人员实施办法(试行)》(邯人社〔2011〕31号)文件精神,结合我区小学教师缺编实际情况,经区委、区政府研究,决定面向社会公开招聘区属小学正式在编教师80名。现就有关事项公告如下:
一、招聘原则
事业单位公开招聘坚持德才兼备和民主、公开、竞争、择优的原则,在考试、考察的基础上择优聘用。
二、招聘方式
本次招聘工作采取统一组织招聘的方式,按照制定招聘方案、发布招聘公告、报名及资格审查、笔试、资格复审、面试、体检、考察、拟聘用人员公示、选校、聘用等步骤进行。
三、招聘岗位
2018年复兴区招聘区属小学教师80名,其中:语文26名、数学22名、英语17名、音乐5名、体育5名、美术5名。
招聘岗位详见《2018年复兴区公开招聘教师岗位设置一览表》附件1。
四、招聘条件
(一)应聘人员应具备以下基本条件:
1、热爱祖国,拥护中国共产党的领导,遵纪守法,品行端正,具有全心全意为人民服务的精神。
2、热爱教育事业,恪守职业道德,具有爱岗敬业精神。
3、具有中华人民共和国国籍,年龄在18周岁及以上(2000年12月25日以前出生,含当天),30周岁及以下(1987年12月25日以后出生,不含当天);统招全日制普通高校研究生学历毕业生可放宽到35周岁(1982年12月25日后出生,不含当天)。凡涉及到年龄、户籍、工作时间等需要确定时间的,计算日期截止到报名第一天。
4、具有邯郸市常住户籍(含邯郸市所辖各县、市、区)或邯郸市生源。非邯郸市生源、户籍仍在邯郸市辖区大学集体户口上的毕业生不在招聘范围。2018年应届毕业生不受户籍限制。
5、身体健康(参照《国家公务员录用体检通用标准(试行)》)。
6、具备岗位所需要的专业、学历及其他条件。
7、港澳台居民报考的,按有关规定执行。
8、学历及资格要求:
(1)小学教师岗位:具有统招全日制普通高校本科及以上学历的毕业生,须取得小学及以上教师资格证,教师资格证的任教学科与报考岗位学科一致。
(2)服务基层四项目人员岗位:具有统招全日制普通高校本科及以上学历的毕业生,须取得小学及以上教师资格证,教师资格证的任教学科与报考岗位学科一致。
部分岗位要求报考者为“服务基层四项目人员”。“服务基层四项目人员”是指:2018年度及以前服务期满的“选聘高校毕业生到村任职工作(含2015年及以前选聘的任职3年以上、考核称职以上的在岗大学生村官)”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶计划”、“大学生志愿服务西部计划”人员,“服务基层四项目人员”名单以省级主管部门提供的名单为准。
对于教师资格证任教学科为初中教育或小学教育的,可报考小学所有岗位。教师资格证上未明确任教学科的,结合本人所学专业确定报考岗位。
(二)不在招聘范围人员:
1、现役军人。
2、未毕业的全日制普通高等学校在读学生不得以原取得学历报考。
3、未满低服务年限或试用期内的公务员及事业单位工作人员。
4、未经本单位及主管部门同意的已就业人员。
5、曾因犯罪受过刑事处罚的人员,曾被开除公职的人员,法律、法规规定不得招聘为事业单位工作人员的其他情形人员。
五、回避制度
按照《河北省事业单位公开招聘工作人员暂行办法》第四十一条规定,事业单位公开招聘工作人员实行回避制度。凡与聘用单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻关系的应聘人员,不得应聘该单位负责人员的秘书或者人事、财务、纪律检查岗位,以及有直接上下级领导关系的岗位。聘用单位负责人员和招聘工作人员在办理人员聘用事项时,涉及与本人有上述亲属关系或者其他可能影响招聘公正的,也应当回避。
六、招聘办法和程序
(一)发布公告
2018年12月13日至2018年12月21日在“复兴区政府网”(http://www.hdfx.gov.cn/)发布招聘公告。
(二)报名及资格审查
1、报名方式
实行现场报名,对符合招聘条件的,按照学科进行报名,每名报考人员只能报考一个岗位,须考生本人到现场报名。
2、报名时间及地点
华宇课件网中所有视频课件学习资料均来自互联网收集整理并持续同步更新!
需要免费试看课件请点->:2019年新视频课件百度云网盘免费下载资源 |链接失效可以点下面QQ客服咨询相关试看
财经会计系列班次:零基础班,预习班,基础班,强化班,习题班,串讲班,冲刺班及习题模拟试题
建筑工程系列班次:预习班,真题解析班,精讲班,强化班,习题班,冲刺班,押题班及考前押题Word
公务员国/省考班次:技巧班,真题班,专项班,突破班,模块班,培优班,冲刺班,及考前预测试卷
考研类课程班次:导学班,零基础班,基础班,强化班,冲刺班,密训班,电子书,考前模拟试卷
所有考试资料都包含视频+讲义+习题等学习资源,全方位的针对不同层次备考考生进行学学习强化
需要新考试学习资料请点击:精品资料选择你需要的考试栏目查看资源