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2019台州市黄岩区教育局教师招聘89名公告(2)

时间:2019-03-06 12:26来源:考试资料 作者: 点击:
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每个岗位报名人数不足3人的不开考。招聘计划3人以下(含3人),报名人数不足招聘计划数3倍的,相应核减招聘计划人数。招聘计划4人及以上,报名人数不

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每个岗位报名人数不足3人的不开考。招聘计划3人以下(含3人),报名人数不足招聘计划数3倍的,相应核减招聘计划人数。招聘计划4人及以上,报名人数不足招聘计划数2倍的,相应核减招聘计划人数。中小学语文教师设A、B岗位(岗位序号04、05),如遇某一岗位报名人数不足,招聘计划数在两个岗位内调剂使用。

因报名人数不足不开考的岗位,其报考人员可在3月26日至黄岩区教育局(区政府行政大楼1611室)改报其它符合报考条件的岗位或退还考务费。

(二)考试办法

招聘考试采用笔试和面试相结合的方式进行,考试总得分100分。应聘人员考试总成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%,考试总成绩保留三位小数。

1.笔试

(1)笔试内容:笔试科目为《学科专业知识》(占80%)和《教育基础知识》(占20%),满分为100分。笔试不指定考试大纲和参考用书。

(2)笔试时间:2019年3月30日(周六)上午9:00。

(3)笔试地点:黄岩区第一职业技术学校南校区内(朱砂街158号)。

2.进入面试人员确定

根据笔试成绩从高分到低分,招聘数在10人(含10人)以下的岗位按1:2的比例确定面试对象;招聘数超过10人的岗位按1:1.5的比例确定面试对象。

3.面试

面试成绩满分为100分,合格分为60分。面试不合格者,不列入体检、考察对象。

(1)面试形式:

职高面点、中小学体育、幼儿园教师等岗位,面试形式为技能测试(70%)和即兴回答问题(占30%);其他岗位面试形式为模拟上课(占70%)和即兴回答问题(占30%)。

(2)面试时间、地点:另行通知。

(三)体检与考察

1.体检、考察对象确定

在面试合格对象中根据考试总成绩从高分到低分按招聘计划数1:1的比例确定进入体检人员。如考试总成绩相同,笔试成绩高者优先;如笔试成绩仍相同,则以抽签方式确定进入体检人员。

2.体检、考察标准参照现行公务员考录的体检、考察标准进行。

3.体检、考察时间及相关事项另行通知。

(四)公示、择岗和聘用

1.公示:拟聘用人员(即体检、考察合格者)在黄岩区人民政府网站区教育局信息公开平台公示7个工作日。

2.择岗:公示期满后,没有反映问题或反映有问题经查实不影响聘用的,按规定程序办理聘用报批手续。对反映有影响聘用问题并查有实据的,不予聘用;对反映的问题一时难以查实的,将暂缓聘用,待查清后再决定是否聘用。拟聘用人员根据考试总成绩自主选择岗位。具体岗位在面试之前公布。

3.聘用:拟聘用人员经黄岩区人力资源和社会保障局核准后,按照有关规定办理事业单位人员正式聘用手续,聘用单位按《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》规定与聘用人员签订聘用合同。拟聘用人员必须在规定的时间内到聘用单位报到,逾期不报到的,取消聘用资格。区外行政、事业单位在编在职人员需在择岗后一个月内办理聘用手续,逾期未办理聘用手续的取消聘用资格。拟聘用人员未在规定时间内取得相应学历证书的,不予聘用;未在规定时间内取得相应教师资格证书的,予以解聘。新聘用人员按有关规定实行试用期制度,试用期满考核不合格的,予以解聘。

(五)递补办法

本次招聘面试前48小时如书面提出放弃面试,按笔试成绩从高分到低分依次递补,体检前如书面提出放弃体检,在面试合格人员中按该岗位考试总成绩从高分到低分依次递补。

若出现报考人员未书面放弃体检、放弃考察或体检不合格、考察结论为不宜聘用、因提供虚假信息和证件(证明)被取消聘用资格、不能在规定时间提供报考所需相关证明文件及其他材料、在办理聘用手续前提出放弃聘用资格、在办理聘用手续(聘用审批文件签发)之后放弃聘用资格的,不再递补。

(六)其他事项

1.各岗位所列的学历专业要求根据招聘岗位特点参照教育部相关专业目录进行设定。部分专业涉及名称更改的,新旧专业可认定为同一专业;专业名称不一致,经审核认定所学方向相同相近的,可接受应聘。

2.工作经历计算至2019年3月1日,工作经历以劳动(聘用)合同(或工作经历证明)以及社保缴纳凭证为准;在全日制学校就读期间参加的社会实践、实习、兼职等属于勤工俭学,不能计算为工作经历。招聘职位所需专业技术(执业)资格、从业资格以及职位所需的其他有关证书(证明)等取得时间截至2019年3月1日(本公告或招聘计划表中有专门说明的除外)。出生日期以身份证为准。户籍凭户口簿或公安部门出具的户籍证明,以2019年3月1日的户口所在地为准(2019年全日制普通高校应届毕业生的户籍以生源地为准)。截至2019年3月1日户口尚在迁移中的人员不得报考,请报考人员报名时确认本人落户情况。

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