个体身心发展的动因包括内发论、外铄论、二因素论和多因素相互作用论，内发论强调个体的先天素质即遗传作用，外铄论强调外在力量的影响，二因素论综合了遗传和环境的双重作用，多因素相互作用论较全面的阐述了个体身心发展的影响因素。
一、口诀：
1.内发论：噜啦，孟子复活为高歌
噜(卢梭)啦(柏拉图)，孟子复(弗洛伊德)活(霍尔)为(威尔逊)高(高尔登)歌(格赛尔)
2.外铄论：欧洲外婆寻找落花生
欧(欧文)洲外(外铄)婆寻(荀子)找落(洛克)花生(华生)
二、习题
1.以下哪些是内发论的代表人物( )。
A.弗洛伊德 B.柏拉图 C.威尔逊 D.华生
1.【答案】ABC。解析：内发论的代表人物包括卢梭、柏拉图、孟子、弗洛伊德、霍尔、威尔逊、高尔登、格赛尔，因此本题选择ABC。
【核心考点】教育学——教育与人的发展——人的发展概述——人的身心发展的动因——内发论——主要观点
【难度系数】★
2."一两遗传胜过一顿教育"的提出者是( )。
A.洛克 B.霍尔 C.华生 D.欧文
2.【答案】B。解析：霍尔是内发论代表人物，提出"一两遗传胜过一顿教育"。因此答案选择B。
【核心考点】教育学——教育与人的发展——人的发展概述——人的身心发展的动因——内发论——代表人物——霍尔
【难度系数】★
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