第一，一位教师能同时教许多学生，扩大了单个教师的教育能量，有助于提高教学效率。 第二，以“课”为教学活动单元，可使学生的学习循序渐进，系统完整。
第三，由教师设计.组织并上“课”，以教师的系统讲授为主而兼用其他方法，有利于发挥教师的主导作用。
第四，固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而可赢得教学的高速度。
第五，在班集体中学习，学生可与教师.同学进行多向交流，互相影响，互相启发和互相促进，从而增加信息来源或教育影响源。
第六，班集体内的群体活动和交往有利于形成学生互助友爱.公平竞争的态度和集体主义精神，并有利于形成学生其他一些健康的个性品质。
2.课堂中如向培养学对信息技术发展的适应力?
【参考答案】
(1)教师要引导学生学会自主学习。在给出任务之后，通过组织学生共同研讨.分析任务，尽可能让学生自己提出解决问题的步骤.策略与方法。
(2)引导学生对结果进行评价，使学生真正成为学习的主人，从而增强对信息技术发展变化的适应能力。
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