南昌市红谷滩教师单招《小学语文》试题及答案(3)

信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。……王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策?”信谢，因问王曰：“今东乡争权天下，岂非项王邪?”汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁彊孰与项王?”汉王默然良久，曰：“不如也。”信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也。……以义兵从思东归之士，何所不散!且三秦王为秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜计，又欺其众降诸侯，至新安，项王诈坑秦降卒二十馀万，唯独邯、欣、翳得脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚彊以威王此三人，秦民莫爱也。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。……于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计。

36.下列各句加点字意思解释不正解的一项是( A )

A. 若所追者谁?若：如果

B. 项王虽霸天下而臣诸侯 臣：征服

C. 此特匹夫之勇耳 特：只是

D. 诸将之者以十数 数：计算

37.下列各组加点字意义和用法相同的一组是( C )

A. ①没枟场具礼，乃可耳。 ② 此乃信所以去也

B. ① 吴为公以为将 ② 从各自以为得大将

C. ①大王之入武关，秋豪无所意 ② 四方之民归之，若水之归下

D. ①项王虽……候 ②虽为将，信必不留

38.下列各句中加点字的用法与例句相同的一项是( D )

例：项伯杀人，臣活之

A. 信数与萧何雨，何奇之

B. 今大王举而东

C. 大王当王关中

D. 何闻信之，不及以闻上

39.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( C )

A. 刘邦行军至南郑时，……，却终不能被重用，也逃离了大军。

B. 萧何认为刘邦若要图天下，……需拜他为大将。

C. 韩信认为项羽为人虽喑噁叱咤却是匹夫之勇，……而刘邦则是素来对人轻慢无礼。

D. 刘邦入关废除苟法，……，因此韩信认为秦中地区唾手可得。

40.文中画横线的句子，断句正确的一项是( B )

A. 诸将/易得耳至/如信者/……无所与计事者

B. 诸将易得耳/至如信者/……/非信无所与计事者

C. 诸将/易得耳/至如信者/……/无所与计事者

D. 诸将易得耳/……/所与计事者

41.《义务教育语文课程标准(2011年版)》……突出评价的( C )功能

A.创新和管理 B.导向和教育 C.诊断和发展 D.教学和控制

42.《义务教育语文课程标准(2011年版)》……积极倡导( A )的学习方式

A.自主、合作、探究

B.自由、发展、引导

C.交流、合作、选择

D.传授、理解、实践

43.《义务教育语文课程标准(2011年版)》……( B )个左右。

A.800 B.1600 C.2000 D.2500

44.《义务教育语文课程标准(2011年版)》……( C )

A.学会认真倾听，……意见与人商讨。

B.听人说话能……转述。

C.能根据对象和场合，……。

D.能清楚明白地讲述见闻，……具体生动。

45.下列哪项属于第三学段的目标与内容?( D )

A.背诵优秀诗文50篇(段)……。

B.对写话有兴趣，……写想象中的事物。

C.根据表达的需要，……感叹号。

D.能用毛笔书写楷书，……。

46.( B )是运用语言文字……过程。

A.演讲 B.写作 C.讲授 D.谈话

47.( D )的评价重在……有用信息。

A.诵读 B.精读 C.略读 D.浏览

48.识字教学要注意儿童特点, ……,力求(D )结合。

A.识写 B.写用 C.辨识 D.识用

49.《义务教育语文课程标准(2011年版)》……( A ),给学生打下扎实的语文基础。。

A.基本技能训练 B.专业知识探索

C.专业知识运用 D.综合应用能力

50.学生生理、……( B )特征,不同内容的……采取合适的教学策略。

A.条件性 B阶段性 C.均衡性 D.特殊性

第二部分 主观题

一、填空题(共5题，每题1分，共5分)

51. “诗中有画，画中有诗”……一诗中被誉为“独绝千古”的名句是大漠孤烟直，长河落日圆。

52. 郦道元的《三峡》一文中，……有异曲同工之妙的句子是朝发白帝，暮到江陵。

53. 曹操在《龟虽寿》中，……不会消沉的名句是烈士暮年，壮心不已。

54. 《浮士德》 是歌德以……社会为背景写出的诗体悲剧

55. 古希腊三大悲剧诗人……是以 神话 为题材，……重视情节以及人物形象等

二、简答题(共2题，每题5分，共10分))

56. 简述学生在写字上“四个习惯”的养成。

答案：是否写字的卫生习惯，做到纸面整洁、书写工整，摆放有序，书写着各部位不占墨迹。

是否养成读帖的习惯，做到读帖如读书那样认真，看间架结构，悟笔法走势。

是否养成天天练的习惯，做到持之以恒。

是否养成提笔即是练字的习惯，做到处处认真。

57. 简述《义务教育语文课程标准(2011年版)》中关于语法修辞知识的具体建议。

【参考答案】