教师招聘笔试音乐之《献上洁白的哈达》教学设计

教学目标：

情感·态度·价值观：通过学唱歌曲《献上洁白的哈达》，学生能够体验、了解并热爱藏族音乐。

过程与方法：通过欣赏、模仿、探究、创编等方法，培养对藏族歌舞音乐的节奏与旋律的感知能力和表现能力。

知识与技能：能够用高亢、嘹亮的声音演唱歌曲，体验并了解藏族民歌字少腔多，尾音极富变化的旋律风格，以及为歌曲简单的创编符合民族风格的舞蹈动作。

教学重点：

正确地演唱歌曲，感受与体验藏族民歌。

教学难点：

掌握前倚音的准确唱法，以及为歌曲创编符合民族风格的舞蹈动作。

教学过程：

(一)组织教学：

师生问好。

(二)情境导入：

采用问题导入法，引导学生回忆一些耳熟能详的藏族歌曲旋律。

1、讨论听过的藏族民歌

《北京的金山上》、《青藏高原》、《天路》等等

2、回忆这些歌曲都是怎么唱的，引出《献上洁白的哈达》。

(三)新课教学：

1、 初次播放歌曲，让学生感受歌曲情境。

情绪是抒情的、富有歌唱性的;歌词表达了藏族人民对首都北京的向往，以及对伟大祖国的热爱之情。

2、发声练习

3、学唱歌曲

(1)出示歌曲第一乐句旋律，教师用lu范唱，学生模仿。

教师弹琴伴奏，学生哼唱。

(2)学唱第一段

①教师弹奏，范唱第一段旋律，学生找出这一段有几句。

②采用对比唱法帮助学生感受旋律当中装饰音的作用。

③完整演唱第一段歌谱。

4、完整演唱整首歌谱。

5、加入歌词，完成全曲学唱。

(四)拓展编创

1、编创一些简单的舞蹈动作。

2、分组表演，评选出班级佳舞蹈小组。

(五)课堂小结

对堂课知识进行梳理，并进行情感态度价值观的升华。