大连正兴驾校可以招待聋人学车报名聋人同胞，聋哑人国家有有什么补助政策

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第十八条 国家保证残疾人受教育的权利。

各级人民政府需要将残疾人教育作为国家教育事业的组成部分，统一规划，加强领导。

国家、社会、学校和家庭对残疾儿童、少年开展义务教育。

国家对接受义务教育的残疾学生免收学费，并按照目前的实际情况减免杂费。

国家设立助学金，帮贫困残疾学生就学。

第十九条 残疾人教育，按照残疾人的身心特性和需，根据下方罗列出来的要求开展： （一）在进行思想教育、文化教育的同时，加强身心补偿和职业技术教育； （二）依据残疾类别和接受能力，采用普通教育方法或者特殊教育方法； （三）特殊教育的课程设置、考试教材、教学方式、入学和在学校念书年龄，可以有适度弹性。

第二十条 残疾人教育，实行普及与提升相结合、以普及为重点的方针，着重发展义务教育和职业技术教育，积极开展学前教育，一步一步发展高级中等以上教育。

第二十一条 国家举行残疾人教育机构，并鼓励社会力量办学、捐资助学。

第二十二条 普通教育机构对具有接受普通教育能力的残疾人开展教育。

普通小学、初级中等学校，一定要招收能适应其学习生活的残疾儿童、年入学；普通高级中等学校、中等专业学校、技工学校和高等院校，一定要招收满足国家规定的录取标准的残疾学员入学，不可以因其残疾 而拒绝招收；拒绝招收的，当事人或者其亲属、监护人可以要求相关部门处理，相关部门需要责令该学校招收。

通幼儿教育机构需要接收能适应其生活的残疾幼儿。

第二十三条 残疾幼儿教育机构、普通幼儿教育机构附设的残疾儿童班、特殊教育学校的学前班、残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭，残疾儿童开展学前教育。

初级中等以下特殊教育学校和普通学校附设的特殊教育班，对不具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年开展义务教育。

高级中等以上特殊教育学校、普通学校附设的教育班和残疾人职业技术教育机构，对满足条件的残疾人开展高级中等以上文化教育、职业技术教育。

第二十四条 政府相关部门、残疾人所在单位和社会需要对残疾人开展扫除文盲、职业培训和其他成人教育，鼓励残疾人自学成才。

第二十五条 国家有计划地举行各级各种特殊教育师范院校、专业，在普通师范院校附设特殊教育班（部），培养、培训特殊教育师资。

普通师范院校开设特殊教育课程或者讲授相关内容，使普通教师掌握并熟悉必要的特殊教育知识。

特殊教育教师和手语翻译，享受特殊教育津贴。

第二十六条 政府相关部门需要组织和扶持盲文、手语的研究和应用，特殊教育考试教材的编写和出版，特殊教育教学用具及其他辅助用品的研制、生产和供应。

第四章 劳动就业 第二十七条 国家保证残疾人劳动的权利。

各级人民政府需要对残疾人劳动就业统筹规划，为残疾人创造劳动就业条件。

第二十八条 残疾人劳动就业，实行集中与分散相结合的方针，采用政策和扶持保护措施，通过多渠道、多层次、各种形式，使残疾人劳动就业一步一步普及、稳定、合理。

第二十九条 国家和社会举行残疾人福利企业、工疗机构、按摩医疗机构和其他福利性企业事业组织，集中具体安排残疾人就业。

第三十条 国家推动各个相关机构吸收残疾人就业，各级人民政府和相关部门需要做好组织、详细指导工作。

机关、团体、企业事业组织、城乡集体经济组织，需要按一定比例具体安排残疾人就业，并为其选择一定程度上的工种和岗位。

省、自治区、直辖市人民政府可以按照目前的实际情况规定详细比例。

第三十一条 政府相关部门鼓励、帮残疾人自愿组织起来从业或者个体开业。

第三十二条 地方各级人民政府和农村基层组织，需要组织和扶持农村残疾人从事种植业、养殖业、手工业和其他形式的生产劳动。

第三十三条 国家对残疾人福利性企业事业组织和城乡残疾人个体劳动者，实行税收减免政策，并在生产、经营、技术、资金、物资、场地等方面给予扶持。

地方人民政府和相关部门需要确定合适残疾人生产的产品，优先具体安排残疾人福利企业生产，并一步一步确定某些产品由残疾人福利企业专产。

政府相关部门下达职工招用、聘用指标时，需要确定一定数目金额用于残疾人。

针对申请从事个体工商业的残疾人，相关部门需要优先核发营业执照，并在场地、信贷等方面给予照顾。

针对从事各种生产劳动的农村残疾人，相关部门需要在生产服务、技术详细指导、用物资供应、农副产品收购和信贷等方面，给予帮。

第三十四条 国家保护残疾人福利性企业事业组织的财产全部权和经营自主权，其合法权益不受侵犯。

在职工的招用、聘用、转正、晋级、职称评定、劳动报酬、生活福利、劳动保险等方面，不可以歧视残疾人。

针对国家分配的高等学校、中等专业学校、技工学校的残疾毕业生，相关单位不可以因其残疾而拒绝接收；拒绝接收的，当事人可以要求相关部门处理，相关部门需要责令该单位接收。

残疾职工所在单位，当为残疾职工提供适应其特点的劳动条件和劳动保护。

第三十五条 残疾职工所在单位需要对残疾职工进行岗位技术培训，提升其劳动技能和技术水平。

第五章 文化生活 第三十六条 国家和社会鼓励、帮残疾人参与各自不同的文化、体育、娱乐活动，努力满足残疾人精神文化。

一、特殊学校在朔州应该有吧，在忻州就有。

二、学习手语不用条件，喜欢就学。

三、不是在大学这个时间段学特殊教育专业的学生，大多数情况下不可以去聋哑学校当老师，去手语培训辅导班教正常人学手语还行。

四、正常人？健全人去聋哑学校不会被接受。那里只接受身体有残缺的学生。你是健全的，你去那儿当学生？大多数情况下没有这样的例外，除非你当老师。

目前有不少工作都是合适聋哑人的。

1.保洁类工作。职业门类：环卫工、清洁员、绿化工。工作和别人交流性不大。可以专注做自己的工作。

2生产操作类工作。可以去一部分工厂。职业门类：操作员、装配工、包装工、搬运工、维修工等。这当中操作工和装配工等都是当今需非常多从业人员的。不用太专业技术的。

3.教育类。职业门类：作家、聋校教师、聋人技能培训教师等。自己是聋哑人也方便和别的聋哑人员交流。可以做一部分教育培训类。

4.残联协会类。当地的分管残疾人事业的单位组织会帮聋哑人找合适的岗位。

5.通信自由类。在家里开网店，或者做一部分网络交流的客服工作，只打字交流的也是可以的。

不管是哪一份不错的工作，都是值得尊敬的。特别是聋哑人就业问题，社会上也有不少协会和公司招聘是很欢迎接纳聋哑人的。靠自己双手工作，这一份劳动精神很值得人敬佩，很伟大。