幼儿园体智能老师都教什么，体智能课程在幼儿园的应用研究

幼儿园体智能老师都教什么？

针对全部的幼儿来说主要的一件事是先保有支持目前与未来所应有的体力，进一步学习开创未来人生过程的力量，故此，幼儿体力培养的课程因应出现，那就是这里说的幼儿体育游戏课程。

一、“体智能课程三大领域”：

课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维。还培养幼儿品德修养与社会适应力。

体：称为体能。智：称为智能。能：称为人能。

体能：主要反映身体适应能力、运动与健康。如：我们的课程具体安排了不少的走、跑、跳、爬等运动。幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。

智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如智能器材“迷你绳”。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可哪些小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各自不同的小动物肢体。这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。

人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿根据顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师，看见老师因该问好等。这些都会在我们的课程上反映出来。

二、幼儿体育游戏课程教学开展目标

-幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏课程其实就是常说的藉体能游戏的方式

※引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提高

※学习自我保护的能力，养成独立自主的个性

※体验团队Team生活，增进对社会环境适应力

三、“体智能课程以五大转化为主”：

1、生活化；2儿童化；3、故事化；4、趣味化；5、卡通化

A：生活化（把课堂的主要内容转化为平日间生活中一部分小事情和小事物）

B：儿童化（课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动）

C：故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动）

D：趣味化（用成人的面孔做一部分可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐）

E：卡通化（运用卡通人物和事情进行教学）

四、幼儿游戏体育课程设计两大原因

培养原因-身体机能，功能激发

如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等

行为目标-精神意识，社会学习

如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力等

体智活能动能真正反映“以体育为主，促幼儿全面和谐发展”的教育观念。充分发展幼儿的走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬、平衡等动作，不仅能锻炼身体，并对促进幼儿独立生活与活动能力的发展，促进智力发展有着重要的意义。在体智能活动训练中，可培养幼儿勇敢、机智、创造才可以和克服困难完成任务的品质；培养幼儿遵循规则、互助友爱，并养成活泼开朗的性格。

3至6岁是构建孩子认识和了解的重要阶段，对比小学来说，幼儿园没啥学习的压力。但是，在幼儿园学习中，体智能课程中孩子们看似是在玩，在游戏，其实是在一系列动作跑、跳、投掷等动作中学会运用自己的身体，锻炼身体的平衡力、协调性、灵敏度和力量。

教跳舞，踢球，一部分娱乐的活动

体智能课程在幼儿园的应用？

幼儿园体智能课的任务是：锻炼身体，提高体质，促进幼儿健康发育。通过满足幼儿特点的体育活动，让幼儿一步一步掌握并熟悉体育的一部分基本动作，使他们动作灵敏、协调。同时，培养幼儿勇敢、遵循纪律、活泼开朗等优良品德和心理素质。

这一活动设计，六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特点，兴趣是学习知识和取得体验的动力，他们天生好奇好动，喜欢新奇事物，利用这一特点吸引幼儿的注意力更能激发其兴趣和培养其能力

体智能游戏锻炼幼儿什么？

上课以带动、互动、感动、活力、安全为原则，穿插音乐律动，在“学中玩，玩中学”新奇，比较受欢迎教学方法让幼儿在轻松的游戏中，提高幼儿的学习兴趣，提高幼儿对幼儿园的喜爱度，能充分为各幼儿园增多招生优势和竞争力。

科学也证明，体智能训练课程强健幼儿体魄，让幼儿在游戏中取得快乐，提高活力和专注力、激发潜能、开发智力、大限度减少小儿自闭症的出现，塑造“坚毅、友爱、团结、互助”的品德修养。

体智能目标都拥有什么？

1. 体智能律动的课程目标是以提高幼儿大脑的敏捷反应；肢体的协调性；关节的柔软协调，肌肉的耐力与瞬发力。

2. 简单的说：幼儿体智能课程就是以运动为主体，以游戏为方式，以专业的详细指导，3. 培养幼儿身心健康全能发育的基础能力。让孩子从欢乐中得到潜移默化的调节，团结精神等综合素质得以全面开发,让幼儿赢在人生的起跑点上。

幼儿园体智能课程一节课好时间？

小班在15-20分钟，中班20-25分钟，大班在25-30分钟。因为幼儿园的孩子年龄偏小，注意力时间较短，故此，一节课时间不要太长。

　　差不多幼儿园都是根据小班每节课10-15分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟这样时间段来的，上午9-10点当中幼儿头脑清醒，精力旺盛，大多数情况下上午宜具体安排两节作业课，下午具体安排游戏或室外活动，课间要有10-15分钟休息时间，让眼睛和大脑得到充分的休息，消除疲劳。

　　除了每节课上课时间不可以太长以外，每天上的课数也不可以太多，小班宜每日1节课，渐渐过渡到2节课，中班每天2节课，大班每天2节课。假设一堂课上时间过长，幼儿园的学生学习效果会非常差，甚至会出现厌学情绪。

世纪万成的体智能课程教的是什么课程啊​？

体智能是起源于台湾省的教学观念，倡导在学中玩、玩中学，以游戏教学的方法开展幼儿体能课程。

体智能课程涵盖在幼儿园上体育课，带孩子玩游戏，幼儿园舞蹈律动，户外拓展，还有开展亲子活动等。

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