初中艺术课程有哪些，中学美术指什么课程

时间:2023-04-05来源:华宇网校作者:基金从业资格课程基金从业视频网课

初中艺术课程有什么？

1、什么是艺术活动？

艺术活动是大家运用审美的方法，针对客体世界予以认识和了解、反映和创造的过程。

2、什么是艺术创造？

艺术创造即指艺术家根据自己的审美经验和审美体验，运用特定的艺术语言和方法，所进行的从审美意象到艺术形象、情境或意境的创造性活动。

3、什么是艺术作品？

即指艺术创造和艺术制作的成果是由艺术主体创造性审美意识物态化的表现形式。

4、判断纯粹艺术“准艺术”和非艺术的条件是什么？

判断纯粹艺术、“准艺术”和非艺术的条件有二，一是承认艺术是人的创造物并不是自然存在物；二是艺术品均具有审美原因，它的主要价值是满足大家的审美需求，而不是其他实质上功利性的用途。非艺术的创造物也是有价值的，但它主要是具有实质上生活中的功利性用途，满足大家生活和存在的需。“准艺术”是史前艺术的典型形态，他虽然已经具有了相当突出的审美原因，但它其实并没有脱离实质上的功利性需。

5、简述艺术出现的几种学说及特点？

（1）、摹仿说：觉得艺术起源自于人类对自然和现实的摹仿。

（2）、游戏说：觉得艺术活动起源自于人类所具有的游戏本能。

（3）、表现说：觉得艺术起源自于情感表现和交流的需。

初中艺术课程有音乐，美术，书法等课程。

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中学美术指什么？

中学美术指的是中学生的美术教育课程还有中学生的课间活动，美术教育课程涵盖中学生啊的实践操作还有中学生的实践绘画中学生的课外活动，美术，绘画等等有关活动，中学美术是培养学生对美的享受，对美的感悟，对美的认识和了解，以此培养学生对美学的感知，培养学生德智体美劳全面发展的必要学科

新课程标准2023完整内容？

课标是国家事权是“教学大法”是考试教材编写、教师教学和考试评价、管理督导的依据，新时代新课标的修订已经在进行中。

新修订的课程方案主要变化：根据核心素养目标，从注重学科逻辑到更多特别要注意关注生活逻辑。以前基础教育之故此，强调学科中心、知识中心，其根本因素在于课程标准和考试教材呈现的方法、体系是根据学科逻辑，而不是打破学科逻辑，从学生成长和现实生活需求的的视角重组各种知识。

本次义务教育课程标准修订途中，反复强调需要在兼顾学科逻辑的情况下更多地特别要注意关注生活逻辑。什么是生活逻辑？就是学生的成长面临什么样的真实的环境，真实的需是什么。要根据学生成长这一主线，而不是根据学科本身的发展来设计的课程。这个时候，就要处理好理论和现实的关系问题。一个方面要教给学生更多的间接经验和知识概念，另外一个方面也要贴合学生的现实生活，做到带来一定兼顾。还有分科课程和综合课程，一个方面要根据分科的思路组织课程内容，另外一个方面也要强调课程的综合，根据生活逻辑将知识组织起来。

新义务教育阶段课标标准科学定位，要处理好以下关系：

一是通适性与差异性的关系。要以通适性为主，保证课程内容对全国大部分适龄学生都普遍适用，打好共同基础，同时也兼顾地区差异，为各地因地制宜留有余地。

二是经典性与时代性的关系。要注重经典，进一步精选课程内容，选择有的时候，代价值的经典内容；同时特别要注意关注经济社会发展新进展，与时俱进地更新内容。

三是全面性与个性化的关系。要注重学生的全面发展，明确德智体美劳各方面发展的基本要求。同时，全面发展不等于平均发展，要严格控制必修容量和难度，为学校因材施教和学生个性发展留有空间。

四是规范性与灵活性的关系。要注重定标准、立规矩，明确学业质量标准，使教学和考试评价有实在的依据来遵循；还需要特别要注意关注教学方法方式的多样化，鼓励教师教学实践创新。

新课标的修订，其创新意识反映在以下哪些方面：

一是注重培养创新人格。育人目标上，要注重从小培养学生的开放、灵活、自信、专注、合作等良好品质和独立思考问题的能力。

二是引导变革教学方法。倡导启发式、探究式、开放式教学，保护学生的好奇心，激发他们的求知欲和想象力。

三是用评价引导创新。课标要加强对考试评价的详细指导，摒弃简单、一刀切的做法，用多把尺子衡量学生，鼓励学生个性化发展。

新课标的修订在实践育人上要求更实：

一是明确实践育人详细要求。各学科要进一步明确实践的主题、内容、时间、评价等方面要求，形成刚性管束。例如科学类课程要明确必做实验项目和评价方法，道德与法治课标要明确社会实践内容及时间具体安排等。

二是加强对实践教学的详细指导。要详细指导教师将学与做结合起来，克服只学不做的情况，培养学生运用知识分析和处理实质上问题的能力，让学生在项目实践、动手操作、经历体验中加深对知识的理解，非常是需要在劳动实践中增进与劳动人民的感情。

基础教育十五年是一个系统。学校育人一定要贯通起来，系统设计，整体规划。现目前，一部分方面反映，幼小衔接不畅的问题比较突出，初高中当中也有部分脱节，各学科当中还有交叉重复问题。我们一定要高度重视、深入研究，在课标修订时开始处理这些问题。

新课标修订在坚持九年一体化设计的同时，注重前后左右的衔接贯通。

一是幼小衔接。要科学评估学前教育结束后学生在健康、语言、社会、科学、艺术等领域的发展水平，合理设计小学低年级课程，内容坡度要减缓，学习方法要注重活动化、游戏化、生活化。

二是小初衔接。按照小学到初中学生在认识和了解、情感、社会性等方面的发展变化，合理的根据目前实际情况安排各学科内容，科学设计深度和难度，反映连续性和进阶性。

三是初高中衔接。结合高中学习和学生生涯发展需，在初中高年级一定程度上具体安排延展和衔接内容，为学生接受高中阶段教育做好准备。

四是学科间横向配合。注重学科当中知识内容的相互呼应，有效配合，防止简单交叉重复，形成各学科协同育人格局。

与原方案相比，新修订课程方案有以下三方面变化：

一是将原义务教育课程设置实验方案名称改成义务教育课程方案，与普通高中课程方案名称保持完全一样，完整反映课程方案功能。

二是将有关培养“有理想、有本领、有担当”时代新人的要求作为构建义务教育课程体系的逻辑起点和落脚点，阐述培养目标，反映人才培养规格和要求。

三是考虑到学生认识和了解发展是从平日生活概念到准科学概念再到科学概念的过程，由综合到分化，对课程设置与开展进行调整。比如，小学一二年级开设艺术综合，替代音乐、美术分科课程；鼓励将小学一二年级道德与法治、劳动、综合实践活动与班队活动、地方课程和校本课程等具体内容整合开展；将学科性质相近的物理、化学、生物学整合为“科学”，保持与分科基本内容完全一样等。

以上信息，按照有关领导讲话与文章整理，后以底教育部颁布的新修订的义务教育课程方案和各学科课程标准为准。

新课程标准（简称“新课标”）是国家课程的基本纲领性文件是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我们国内沿用已久的教学大纲改成课程标准，反映了课程改革所倡导的基本观念。

基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作，经过全国近300名专家的共同努力，18种课程标准实验稿正式颁布，标志着我们国内基础教育课程改革进入新的阶段。

初中美术考试考线描吗？

以教育部《全日制义务教育美术课程标准（版）》为依据，以初中阶段《美术》考试教材的教学内容为考试范围。

理论考试内容为美术基本常识和作品欣赏；技能考试，内容为手绘表现（线描）、明暗表现（素描）、色彩表现、卡通画、装饰画等，由学员按照考题创作绘画，评分标准由各县市区教育局制定，采用集中、双评方法评卷，取平均分为其考试成绩，不及格率须控制在3%以内。

如何上好初中阶段美术欣赏课？

摘要：美术欣赏课是中学美术教育的一个重要组成部分，随着素质教育的深入展开，美术对人的综合素养的形成所起的作用愈发显著。特别是初中美术欣赏教学，对促进学生的全面发展起着很大的作用。其主要是通过教师引导学生去感受、分析、讨论、评述、理解与鉴赏美术作品还有审美对象的思想性、艺术性、审美价值和作用，以此让学生取得审美愉悦体验，提升审美能力。本篇文章笔者按照多年的初中美术教学经验，针对中学美术教育的教学现状，对初中美术欣赏课教学做出了探索，力图为上好初中美术欣赏课提出有价值的思路和途径。[关键词]：初中美术；欣赏；教学美术欣赏课是科学的、严谨的，但也有部分枯燥。假设按教科书照本宣读或用幻灯片走马灯式的演示，可能会造成学生上课无精打采。假设在课堂上只是麻烦地罗列一大堆画家和作品来平淡地讲解，既然如此那，学生对作品创作背景和象征寓意了解就很少，这个问题就限制了学生的艺术想象力和大胆评论对象的能力。假设教师再讲得不透彻不生动，学生就可以反感厌学，以此使美术欣赏课失去意义，形同虚设。长此以往，就丧失了对学生审美情趣的培养，也就偏离了美术欣赏教学的宗旨。因为这个原因，教师在教学中要讲究一定的策略，以提升课堂教学效率。一、针对考试教材内容广泛搜集材料为了上好一节美术欣赏课，让这一节课上得生动有趣，教师不仅要准备好课，写好教案，还需要通过互联网、书籍等其他渠道搜集与这课相关的不少资料。例如在上《清明上河图》这一课时，我就搜集了与这幅作品相关的全部资料。我第一进行网上在线搜寻到了《清明上河图》全画的Flash，在课堂上播放Flash可以让学生很直观地感受到作品磅礴的气势，领略作品的美。此外我还搜集了与《清明上河图》相关的文字资料：作者简介、北宋的经济状况（其实就是常说的作品的历史背景）、风俗画的特点和定义、《清明上河图》的技法、《清明上河图》与西方绘画的区别、《清明上河图》的价值等等。唯有这样，一节美术欣赏课才会生动有趣，才会让学生在欣赏一幅作品的同时，在不经意中学到不少的其他知识。每件美术作品突出的美点所身处部位都不一样，故此，每一节欣赏课备课、授课的侧重点也不一样。有的作品侧重于时代背景和历史故事，有的则侧重于艺术家奇特而巧妙的构思，有的则侧重于造型和材质的表现力，有的则侧重于技法的表现……不管作品如何变化，重要，要优先集中精力的是要找出作品的重点、美点，并按照此来设计教学。二、将学生自主探究与教师介绍相结合新课程实践表达，在欣赏教学中采取自主、合作、探究等学习方法组织教学可以非常大地提升学生的学习热情，教师也要有意识地在美术课堂中为学生创造发挥自主、探究意识的机会，但这依然不会说明了要否定介绍的教学方法。若是欣赏《在激流中前进》这幅油画时，学生虽然从不一样的的视角赞美了船工们冒着生命危险与黄河浊浪拼博的场景，但对黄河船工们在劳动中表现出的惊人力量和百折不挠的精神却不易明白。这个问题就需教师因势利导，通过介绍来激活学生的思维，使学生联想到正是因为有了这样的精神，中华民族才得以发展壮大。在欣赏教学中，学生虽然多多少少有一定的知识储备，但面对古今中外，各自不同的艺术门类，各自不同的艺术流派的艺术特色及作者，知之甚少。非常是针对抽象艺术，学生更不了解从何欣赏，究竟美在什么地方。如《哭泣的女人》这幅画，从学生现有的知识来剖析这幅画，根本没办法理解，这个问题就需教师从立体派画家的造型特色还有色彩结构的设计等方面加以补充介绍，让学生明确画家通过抽象的表现形式，还有独特的画面构成载体，来反映自己的主观情感和思想意识。因为这个原因，教师需要在平日教学中，一个方面要注重学生自主学习能力的培养，另外一个方面也不能轻易摒弃直接介绍的教学方法，唯有二者结合，教学效果才会突出。三、注重教学中的师生互动美术欣赏教学要达到师生互动，引导学生主动参加到教学中，其重要的一点是要打造一个平等、活跃的课堂环境，激发学生参加美术作品欣赏的热情。而其实初中学生已具备一定的审美观，多多少少都可以对美术作品发表自己的见解，形成自己的观点，教师要做的就是创建一个平等、自由、畅所欲言的交流平台，让学生敢说、想说。就算学生的欣赏结果不是很全面，或者与权威的评价相比存在偏差，教师也要给予鼓励与赞美，教师要让学生放下思想负担，自由发表言论。在师生互动的途中教师要把控掌握方向，给以引导，师生在共同参加、平等切磋的途中，完成教学活动。这一切都要经过教师精心设计，涵盖情境设计、问题设计等。四、在比较中提高学生的鉴赏水平事物时常是在比较中给人以透彻的认识与深入透彻的印象，针对美术作品的鉴赏更是如此。学生通过比较不一样的作品，可以有效提升自己的鉴赏水平。比如让学生欣赏用多媒体技术改变画面布局后的齐白石作品《荷花蝌蚪图》，并与原作比较，让学生理解作品构图对表现内容（意境）的作用。再和以表现荷花、水景为主要内容的莫奈的油画作品《荷花》进行比较，让学生了解中国画以线造型的特点。或引导学生自主赏析齐白石的另外一幅作品《却教蜂蝶为花忙》，并作欣赏评述，以此完成对作品内容和形式的由感受到理解再到实践运用的详细欣赏教学。

在小学美术教学大纲中明确规定：小学美术是以审美教育为核心，努力培养小学生的审美情趣。非常是美术欣赏教育在提升学生的审美水平上,是重要，要优先集中精力的一环.可小学美术欣赏课时常会因为教师一个人的自唱自弹或者乏味的幻灯片展示，而使学生对艺术作品

中学美术教学论该怎么讲？

如何学好中小学美术课程教学论，第一就是要培养中小学生的美术课程兴趣让他们对美术课程有学习的尽头，然后就是有一个良好的师资。良好的老师去教授中小学生的美术课程，形成一套系统的教学方案。让中小学生的美术课程持续性发展

中小学美术教师招聘考试考试都会考什么内容呢？

《综合素质》和《教育教学知识与能力》。

《综合素质》涵盖职业观念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力，《教育教学知识与能力》考试内容模块主要涵盖教育基础、学生详细指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学开展。期望这个答案对你有用谢谢谢谢。

1、理论常识。现场书面题目作答，内容涵盖艺术教育法规、美术教育理论、美术欣赏与有关文化。艺术教育法规笔试考试内容依据《学校艺术教育引导工作规程》（教育部令第13号）、《教育部有关加强和改进中小学艺术教育活动的意见》（教体艺〔2023〕16号）；美术教育理论、美术欣赏与有关文化笔试考试内容依据《美术课程标准（实验稿）》、《九年义务教育全日制小学（初中）美术教学大纲（试用修订服）》。笔试考试时间2个小时。

2、设计制作。按照现场出题进行纸立体造型设计制作，制作材料（纸质）由组织者提供，制作工具自备，时间为3个小时。

3、色彩画出题创作（独幅）。水彩画、水粉画、铅笔淡彩或钢笔淡彩等不限，除画纸（4开画纸）、画板外，其余作画工具材料自备，时间为3个小时。

4、国画人物写生。现场模特写生，水墨、白描等不限。除画纸（4尺3开生宣纸）外，其余作画工具材料自备，时间为3个小时。

5、网页设计。按照现场出题进行网页设计制作，电脑、制作软件（Frontpage2023、Dreamweaver8、photoshopCs2、Flash8）及图片由组织者提供，时间为3个小时。