双师型教师指什么，湖南省双师型教师认定标准

双师型教师指什么？

　“双师型”教师是指具有讲师或以上职称，同时具备下方罗列出来的条件之一的专任教师： 　　⑴有本专业实质上工作的中级或以上技术职称(含行业特许资格证书)； 　　⑵近五年中有两年以上在企业一线从事本专业有关实质上工作经历，或参与教育部组织的教师专业技能培训取得合格证书，能全面详细指导学生专业实践活动； 　　⑶近五年主持或主要参加2项应用技术研究成果，已经推广并带来良好效益；

双师型教师认定标准？

双师型教师大多数情况下全部在中职类学校存在，大多数情况下要满足下面哪些条件，1.助理讲师2.具有对应专业的教师资格证，例如你是教建筑的那你就要用建筑类的教师资格证！

3.一定要有对应专业的高级工证，有关高级工证原来培训完全就能够发，目前一定要从中级启动考，原来假设拥有二级建造师也可以申请，目前不清楚改不改！差不多满足以上条件，完全就能够到对应的官方网站去申请了！

双师型教师认证是啥意思？

意思是高职教育教师中的特定称呼是指“双证”教师或“双职称”教师，即“教师+中级以上技术职务（或职业资格）”，如“教师 +技师（会计师、律师、工程师等）”。

山东双师型教师认定标准？

第一条 贯彻党的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和师德素养，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，为人师表，关爱学生。

第二条 落实立德树人根本任务，遵守职业教育规律和技术技能人才成长规律，践行产教融合、校企合作，做到工学结合、知行合一、德技并修。在教育教学和技术技能培养途中落实课程思政要求，形成对应的经验模式。

第三条 具备对应的理论教学和实践教学能力，掌握并熟悉先进的教学观念和教学方式，积极参加教学改革与研究。可以采用各种教学模式方法，有效运用现代信息技术开展教学。

第四条 紧跟产业发展趋势和行业人才需求，具有企业有关工作经历，或积极深入企业和生产服务一线进行岗位实践，时长、形式、内容、标准等应满足职业学校教师企业实践有关规定。理解所教专业（群）与产业的关系，了解产业发展、行业需求和职业岗位变化，及时将新技术、新工艺、新规范融入教学。

第五条 中等职业学校教师申报各层级“双师型”教师，在满足第一至四条标准的基础上，还应具备以下条件。

（一）初级“双师型”教师

1.具有较扎实的专业知识和技能，掌握并熟悉所教课程的课程标准、教学原理，还有教学、生产实习实训方式等，教学经验比较丰富，教学效果好。

2.具有一定的详细指导和开展教育教学研究的能力，积极参加并担负教学研究任务，在教学改革和专业建设实践中累积一定经验。

3.具有一定的企业有关工作经历或者实践经验，了解本专业工作过程或技术流程，积极担负实习实训教学和产教融合、校企合作等工作。取得有关的国家职业技能等级证书或职业资格证书，或具有本专业或相近专业非教师系列初级或者以上职务（职称），或具有对应的能力水平。

（二）中级“双师型”教师

1.具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能，了解本专业发展现状和趋势，掌握并熟悉先进的教育观念、教学方式，教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。

2.具有很强的详细指导和开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设、技术革新的能力，在教学改革和专业建设实践中获取较突出的成果，起到带头人的作用。

3.具有较为丰富的企业有关工作经历或者实践经验，掌握并熟悉本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造、技术革新等校企合作方面获取较突出成果。取得有关的国家职业资格中级或者以上证书或职业技能等级中级或者以上证书，或具有本专业或相近专业非教师系列中级或者以上职务（职称），或具有对应的能力水平。

（三）高级“双师型”教师

1.深入系统地掌握并熟悉本专业基础理论，具有丰富的专业知识和精湛的操作技能，掌握并熟悉国内外本专业发展现状和趋势，掌握并熟悉先进的教育观念、教学方式，教学业绩突出，教学特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。

2.在教育教学团队Team中发挥重要作用，担任地市级以上专业带头人、教学名师、教学创新团队Team带头人、技艺技能传承创新平台负责人等，具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、专业建设、课程改革、实践教学改革、教学方式等方面获取显著成果，发挥示范引领作用，在详细指导和培养其他教师方面作出突出奉献。

3.具有丰富的企业有关工作经历或者实践经验，熟练掌握并熟悉本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造、技术革新等校企合作方面获取突出成果。取得有关的国家职业资格高级证书或职业技能等级高级证书，或具有本专业或相近专业非教师系列高级职务（职称），或具有对应的能力水平。

第六条 高等职业学校教师申报各层级“双师型”教师，在满足第一至四条标准的基础上，还应具备以下条件。

（一）初级“双师型”教师

1.具有较扎实的专业知识和技能，掌握并熟悉所教课程的课程标准、教学原理，还有教学、生产实习实训方式等，教学经验比较丰富，教学效果好。

2.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，积极参加并担负教学研究任务，在教育思想、专业建设、课程改革、实践教学改革、教学方式等方面累积一定经验。有发表、出版的学术论文、教学研究成果、著作或教科书等代表性成果。

3.具有一定的企业有关工作经历或者实践经验，了解本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造、技术革新、成果转化等校企合作方面获取一定的成果，获取一定的经济效益和社会效益。取得有关的国家职业技能等级证书或职业资格证书，或具有本专业或相近专业非教师系列初级或者以上职务（职称），或具有对应的能力水平。

（二）中级“双师型”教师

1.具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能，了解本专业发展现状和趋势，掌握并熟悉先进的教育观念、教学方式，教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。

2.具有很强的详细指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设、技术革新的能力。参加过重要教学研究或科研项目，在教育思想、专业建设、课程改革、实践教学改革、教学方式等方面获取较突出的成果，起到带头人的作用。有发表、出版的有很大影响的学术论文、教学研究成果、著作或教科书等代表性成果，受到学术界的好评。

3.具有较为丰富的企业有关工作经历或者实践经验，掌握并熟悉本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造、技术革新、成果转化等校企合作方面获取较突出成果，获取较为显著的经济效益和社会效益。取得有关的国家职业技能等级中级或者以上证书或职业资格中级或者以上证书，或具有本专业或相近专业非教师系列中级或者以上职务（职称），或具有对应的能力水平。

4.作为主要参加者取得技能竞赛类、教学成果类、科技发明类等代表本领域非常高水平的奖项；或详细指导学生取得地市级或者以上技能竞赛类、教学成果类、科技发明类等奖励。

（三）高级“双师型”教师

1.深入系统地掌握并熟悉本专业基础理论，具有丰富的专业知识和精湛的操作技能，掌握并熟悉国内外本专业发展现状和趋势，掌握并熟悉先进的教育观念、教学方式，教学业绩突出，教学特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。

2.在教育教学团队Team中发挥重要作用，担任地市级以上专业带头人、教学名师、教学创新团队Team带头人、技艺技能传承创新平台负责人等，主持过重要教育教学改革项目、教学研究项目或科研项目，在教育思想、专业建设、课程改革、实践教学改革、教学方式等方面获取显著成果，发挥示范引领作用，在详细指导和培养其他教师方面作出突出奉献。有发表、出版的有重要影响的学术论文、教学研究成果、著作或教科书等代表性成果。

3.具有丰富的企业有关工作经历或者实践经验，熟练掌握并熟悉本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造、技术革新、成果转化等校企合作方面获取突出成果，获取重要的经济效益和社会效益。取得有关的国家职业资格高级证书或职业技能等级高级证书，或具有本专业或相近专业非教师系列高级职务（职称），或具有对应的能力水平。

4.作为主要参加者取得技能竞赛类、教学成果类、科技发明类等代表本领域先进水平的奖项；或详细指导学生取得省级或者以上技能竞赛类、教学成果类、科技发明类等奖励。

第七条 技工院校“一体化”教师可参照开展。

什么是双师型教师，其作用有什么？

双师型教师，简单单就来说一下，就是理论型和实践型，或教学型和技术型。其作用是：

1.能把控掌握本专业的理论准确性和教育教学的普及性问题。

2.促进推动素质教育。

3.对知识更新、生产技术更新有促进作用。

4.对学生的专业方向培养有精确作用（不至于脱离方向和实质上）。

5.提升和改进教师本身的教学质量。

可以进行实践教学的教师就是双师型教师，对不对？

不对。

双师型教师肯定可以进行实践教学。反之可以进行实践教学的就是双师型教师是不对的。因为作为专业课教师，不可能对实践教学一点都不懂，但唯有对专业性的生产实践有系统的掌握并熟悉，评审为工程师或者以上职称的教师，才可以称为双师型教师。

大多数情况下说来，双师型教师既有教师系列职称，也有工程技术系列的职称。

双师型教师认定标准？

双师型教师大多数情况下全部在中职类学校存在，大多数情况下要满足下面哪些条件，1.助理讲师2.具有对应专业的教师资格证，例如你是教建筑的那你就要用建筑类的教师资格证！

3.一定要有对应专业的高级工证，有关高级工证原来培训完全就能够发，目前一定要从中级启动考，原来假设拥有二级建造师也可以申请，目前不清楚改不改！差不多满足以上条件，完全就能够到对应的官方网站去申请了！

中文教师怎么成为双师型教师？

中文教师要成为双师型教师应该

教学能力的要求上，下方罗列出来的条件至少满足一项。

一，获取教师系列中级或者以上专业技术职务任职资格，并别学校正式聘请任职，

二，获取教师系列初级专业技术职务任职资格，从事本专业课程教学满四年。

三，获取硕士以上学位，教学工作满一年。

你需考取一个职业资格证书。证书我名称要带“师”字，如工程师、软件设计师等

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