2019下半年教师资格“学生观”考察角度分析

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教师资格“学生观”在历年的综合素质材料分析题中考察频率高，教师直接接触到的对象便是学生，树立“以人为本”的学生观很重要。下面，我们就一起了解下教师资格“学生观”的考察角度吧。

“学生观”共包括三部分，分别是学生是发展的、学生是独特的人、学生的独立意义的人。

1.学生是发展的人

三方面出题角度：

(1)学生的身心是有规律的，分别为个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

(2)学生具有巨大的发展潜能。

(3)学生是处于发展过程中的人。学生还是一个不成熟的人，所以作为教师要有一定正确的引导性，以及能够意识到学生正处于发展过程中，所以犯错误时再多难免的。所以一定要多加耐心，给予正确引导及良好影响。

2.学生是独特的人

三方面出题角度：

(1)学生是完整的人，主要表达看待学生时要整体性看待，让学生能够充分的感受全部教育。

(2)学生是独特的人，重在发挥学生的“闪光点”。

(3)学生与成人之间存在着巨大差异，所以教师要明确不要用成人的标准来要求学生。

3.学生是具有独立意义的人

三方面出题角度：

(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。主要强调学生的主观能动性，学生作为一个独立个体存在，教师应该在教学过程中意识到。

(2)学生是学习的主体。

(3)学生是责权的主体。

综上这三方面的表现主要把握教师在于学生交往或教学过程中作为引导帮助的主导地位，而学生才是具有主观能动的学习的主人以及由法律确定的多种权益，教师也应维护其合法权益。