考教师编的复习重点和注意事项有哪些，教师编笔试必背十大口诀?

考教师编的学习重点和须知有什么？

大多数情况下来说是按照教师编制考试的主要内容进行学习，如四川的教师招聘考试，大多数情况下只考《教育公共基础》，既然如此那，在学习时就要重点掌握并熟悉教育公共基础的重要内容及核心考点，按照考试大纲备考。

教师编制考试的学习可以分为三个小阶段：

第1阶段：约1-1.5个月，主要任务是初步学习课本。在看书的同时，结合章节习题进行基础重要内容及核心考点的把控掌握和学习，主要是以基本理论基本知识为主。

第2阶段：约1个月，以梳理知识点内容与框架体系为主，在学完考试教材的基础之上，要非常多做教招习题或套卷。

第3阶段：约15天-20天，在对整个知识有了熟练的掌握并熟悉基础上，构建自己的“知识树”，画出知识点框架体系体系，有助于知识的识记。

教师编笔试考试考点十大口诀？

记忆口诀:寻(循序渐进)直(直观)发(启发)巩(夯实)俐(量力)联(理论联系实质上)姻(应材施教)

记忆口诀:双孔(孔子、孔德)特(赫尔巴特)干(涂尔干)涩(斯宾塞)

记忆口诀：三备三计划

三备—钻研考试教材、了解学生、设计教学方式；

三计划—学期(学年)计划、课题(单元)计划、课时计划

重要内容及核心考点70：一堂好课的基本要求

1.目标明确；2.重点突出；3.内容正确；4.结构合理；5.方式得当；6.表达清晰；7.气氛热烈；8.板书有序；9.充分发挥学生的主体性

记忆口诀：结板内气重，目法表主

结—结构合理；板—板书有序；内—内容正确；气—气氛热烈；重—重点突出；目—目标明确；法—方式得当；表—表达清晰；主—充分发挥学生的主体性

重要内容及核心考点71：德育目标对德育活动的作用

1.导向作用；2.选择作用；3.协调作用；4.激励作用；5.控制和评价功能

记忆口诀：导激选调控评

导—导向作用；激—激励作用；选—选择作用；调—协调作用；控评—控制和评价功能

重要内容及核心考点72：德育目标的主要内容分层

1.政治教育目标；

2.思想教育目标；

3.道德教育目标；

4.法制教育目标；

5.心理健康教育目标。

记忆口诀：政思道心法

政—政治教育目标；思—思想教育目标；道—道德教育目标；心—心理健康教育目标；法—法制教育目标

重要内容及核心考点73：德育过程的特点/基本规律

1.学生的知、情、意、行诸原因统一发展的规律（德育过程是培养学生的知、情、意、行的过程）；

2.学生在活动和交往中形成思想品德的规律；

3.学生思想内部矛盾转化的规律；

4.学生思想品德形成的长时间性和反复性规律。

记忆口诀：通过统一活动，克服长时间矛盾

统一—学生的知、情、意、行诸原因统一发展的规律（德育过程是培养学生的知、情、意、行的过程）

活动—（二）学生在活动和交往中形成思想品德的规律

长时间—（四）学生思想品德形成的长时间性和反复性规律

矛盾—（三）学生思想内部矛盾转化的规律

教育的经济功能:(记忆口诀：两再一新促生产)

(1)教育是劳动力再生产的基本途径

(2)教育是科学知识再生产的效果是好形式

(3)教育是进行技术创新的一个重要手段

教育的政治功能:(记忆口诀：人鱼公主促政治)

(1)教育培养出政治经济制度所需的人才

(2)教育促进政治民主化

(3)通过宣传统治阶级的思想意识,创造一定的社会舆论来为政治服务

(4)教育通过传播一定的社会政治意识形态,完成年轻一代的政治社会化

教育的文化功能:(记忆口诀：两传选新促文化)

(1)教育具有传递、保存文化的作用

(2)教育具有传播、交流文化的作用

(3)教育具有选择、提高文化的作用

(4)教育具有更新、创造文化的作用

教编口头整合，小白备考必备，背会这几大口诀，稳拿高分！

1.出现认识和了解皮亚杰，近发展维果斯。

2.人格发展埃里克，人九资本舒尔茨。

3.幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁。

4.完形顿悟说苛勒，耶克多德倒U线。

5.社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼，

6.例子教学根舍因，教师反思源科顿

7.量杯实验陆钦斯，标准参照戈莱塞。

8.比率智商斯比纳。离差智商韦克斯。

9.他律自律皮亚杰，皮翁效应罗森尔。

10.苏格拉底产婆术。柏拉图的理想国。

11.亚里多德政治学，法国卢梭爱弥儿。

12.教学机器发明人，程序教学创始人。

13.很小一部分教学普莱西。学习条件有分类。

教招聘考试试考点的10条记忆⼝诀 1.简述教师的职业素养有什么。

（1）道德素养：思想、政治、职业道德；

（2）知识素养：学科知识、教育理论；

（3）能⼒素养：基础、专业；

（4）⼼理素养：认识和了解、情感、意志；

（5）⾝体素养。

记忆⼝诀：⾝⼼能清楚

2.简述教师职业道德的基本要求。

（1）爱国守法；

（2）爱岗敬业；

（3）关爱学⽣；

（4）教书育⼈；

（5）为⼈师表；

（6）终⾝学习。

记忆⼝诀：三爱两⼈⼀终⾝

3.简述新课改教师⾓⾊的转变。

（1）教师是学⽣学习的促进者；

（2）教师肯定是教育教学的研究者；

（3）教师是课程的开发者和研究者；

（4）教师应是社区型的开放教师；

（5）教师肯定是终⾝学习的践⾏者。

记忆⼝诀：社科终教学

4.简述新课改教师教学⾏为观念的转变。

（1）在对待师⽣关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长；（2）在对待教学上，新课程强调帮、引导启发；

（3）在对待⾃我上，新课程强调反思与终⾝学习发展；

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。记忆⼝诀：教师教学要处理好与学⽣、同事、⾃我的关系5.简述上好⼀堂课的基本要求。

（1）⽬标明确；

（2）重点突出；

（3）内容正确；

（4）⽅法得当；

（5）表达清晰；

（6）组织严密；

（7）⽓氛热烈。

记忆⼝诀：标点内⽅表演热烈

6.简述中⼩学常⽤的教学原则。

（1）直观性原则；

（2）启发性原则；

（3）夯实性原则；

（4）循序渐进原则；

（5）因材施教原则；

（6）理论联系实质上原则；

（7）量⼒性原则；

（8）思想性和科学性相结合。

记忆⼝诀：直起⼸寻⼀因理的量

7.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

（1）改变学⽣学习的主动性；

（2）启发学⽣独⽴思考，发展学⽣的逻辑思维能⼒；（3）让学⽣动⼿，培养独⽴处理问题的能⼒；

（4）发扬教学民主。

记忆⼝诀：⼩主动⼿争取独⽴民主

8.简述选择与运⽤教学⽅法的基本依据。

（1）教学⽬的和任务的要求；

（2）课程性质和考试教材特点；

（3）学⽣特点；

（4）教学时间、设备、条件；

（5）教师业务⽔平、实质上经验及个性特点。

记忆⼝诀：教师、教学、课程与考试教材、学⽣

9.简述讲授法的基本要求。

（1）科学地组织教学内容；

（2）讲究语⾔艺术；

（3）擅长于设问解疑，启发学⽣积极的思维活动；

（4）合适地运⽤板书；

（5）讲授途中辅之以他教学⼿段和⽅法，促使其与讲授相互补充，克服讲授法的弱点。记忆⼝诀：补充板书，启发组织艺术

10.简述中⼩学常⽤的德育原则。

（1）导向性原则；

（2）疏导性原则（循循善诱原则）；

（3）尊重学⽣与以自己为先锋严格要求相结合；

（4）教育的⼀致性与连贯性；

（5）因材施教；

（6）课堂与⽣活相结合；

（7）长善救失；

（8）灵活施教；

（9）集体教育与很小一部分教育相结合。

记忆⼝诀:⼀连营（因）长，双导三结合

一 教育的由来

口诀：一人（孟子）一书《尽心上》一天下（得天下英才而教育之）

二、现代教育的社会功能

口诀：文（文化功能）科（科技功能）正（政治功能）经（经济功能）人（人口功能）

三、教育的起源学说

口诀：本能（生存本能）生（生物起源学说）利（利托尔诺）息（沛西能）

心理（心理起源学说起源）仿（模仿）梦露（孟禄）

米（米丁斯基）凯（凯洛夫）爱劳动（劳动起源学说）

四、20世纪以后教育改革和发展的特点

口诀：全（全民化）民（民主化）多（多元化）现（现代化）身（终身化）

五、夸美纽斯的教育思想

口诀：夸（夸美纽斯）的独立（教育学独立的标志）与大（《大教学论》）泛（泛智教育）

班级（班级授课制）百科（百科全书式的课程）循自然（教育遵守人的自然发展原则）

六、赫尔巴特教育思想

口诀：一原则（教育性教学原则）两基础（伦理学、心理学）三中心（教师、课堂、考试教材）四阶段（了解、联想、系统、方式）

七、教育学发展时期教育思想

口诀：木（布鲁姆）有掌握并熟悉（掌握并熟悉学习），哪（布鲁纳）来发现学习。瓦根（瓦根舍因）找例子（例子教学），高度（高难度，高速度）赞（赞可夫）发展（大多数情况下性发展），真可谓全面和谐（全面和谐思想）好司机（苏霍姆林斯基）

八、动因理论

口诀：1.内发论代表人物：孟子复（弗洛伊德）活（霍尔）为（威尔逊）高（高顿）歌（格赛尔）

2.外铄论代表人物：外（外铄论）婆寻（荀子）找落（洛克）花生（华生）

九、相关教育目标的理论

1.社会本位论代表人物：黑社会（社会本位）恐（孔德）吓（赫尔巴顿）柏拉（柏拉图）涂（涂尔干）

2.个人本位论代表人物：夫（福禄贝尔）人太（裴斯泰洛齐）啰（卢梭）

十、素质教育的基本内涵

口诀：提速（提升国民素质为根本宗旨）个性（促进学生个性发展）创（培养学生创新精神和实践能力为重点）两全（面向我们全体学生、促进学生全面发展）

教师招聘幼儿园笔试考试考点重要内容及核心考点？

一. 高质量师幼关系的特点

　　(一)互主体性

　　(二)互动性

　　(三)民主性

　　(四)分享性

　　(五)激励性

　　口诀：激动分两猪(主主)

二. 影响师幼关系的原因

　　(一)与幼儿相关的原因

　　(二)与教师相关的原因

　　(三)师幼互动

　　(四)与家长相关的原因

　　(五)与环境相关的原因

　　口诀：师幼在家境互动

三. 建立高质量的师幼关系的策略

　　(一)培养正确的儿童观

　　(二)关爱幼儿

　　(三)与幼儿常常性的平等交谈

　　(四)参加幼儿的活动

　　(五)与幼儿建立个人关系

　　(六)积极回应幼儿的社会性行为

　　口诀：等人参观爱婴(应)

四. 幼儿教师具备良好的沟通须知

　　第一，要理解孩子的内心世界。

　　第二，运用谈话的技巧。

　　第三，要与孩子建立平等关系。

　　第四，注重孩子的兴趣。

　　第五，教师用语应通俗易懂。

　　第六，重视运用非语言沟通策略。

　　口诀：俗界(解)凭(平)技并不是趣

五.师幼言语沟通的技巧

　　1.引发谈话技巧

　　2.面对我们全体，注重很小一部分差异

　　3.注意倾听技巧

　　4.拓展谈话技巧

　　5.结束谈话技巧

教师入编考试考点知识？

1.五谷丰登，粥菜家常做；

2.三番五次，识字先能；

3.四书五经，明白古今曲；

4.六要七步，做事步步健；

5.八卦九星，阴阳用古典；

6.上九下八，文字应苍苍；

7.十二音律，明白诗词繁；

8.百家争鸣，多思经过辩；

9.千古古，三字经当学；

10.万里长征，永世不

备考教师编重点放在公基还是教基？

答:第一，假设你备考的是教师编，既然如此那，要把重点放在教基，教师编的笔试考试主要是由教宗+专业组成。重点在教基。而公基和公务员行政职业能力测验大多数情况下是考公务员的专业。假设是考公务员，就重点放公基，假设是教师编就把重点放在教基。多看考试大纲，大纲会说明内容。

教师招聘考试专业知识考些什么？

考核内容总体分为以下几种类型：

1、教育基础理论和面试

教育基础理论和面试这样的考核类型是教师招聘考试常见的考核方法，笔试考试部分考核的重点是教育基础理论，涵盖教育学、教育心理学和教育法规等，面试一般采取说课或是试讲的方法来测试学员的综合素质和能力，即详细学科的讲授，比如语文、数学等。

2、教育基础理论、学科基础理论和面试

教育基础理论、学科基础理论和面试这样的组合方法渐渐成为各地教师招聘考试的出题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考核，同时也会考核学员针对所报专业学科的基础能力和知识，以上2个部分会成为笔试考试出题考核的重点。

面试中采取说课或讲课的方法进行考核，同时不少地区说课考核后会附带产生结构化的面考试试卷目。

笔试考试内容

第一种内容为：学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、考试教材教法 、教育法规 、新课改等有关的教育理论知识。这样的情况为普遍。

第二种内容为：学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不一样，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指 文史 法律 数学 政治 时事等综合知识。

第三种内容为：职业能力倾向测验+教育基础知识，这样的情况很少见。

幼儿教师招聘考试专业知识的考核重点是什么？

幼儿园教师招聘考试专业知识科目标考察不一样地区会带来一定却别，但很多省市以学前卫生学、法律法规和幼儿园五大领域的教育活动为主。

学前卫生学主要考核学员对儿童身心发展状况了解，高频核心考点涵盖幼儿身体发展特点、意外情况的处理和幼儿卫生保健常见、疾病预防等知识。

法律法规部分，幼儿园阶段主要考察《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育详细指导纲要(试行)》、《中华人民共和国未成年人保护法》等几部法律法规。

而五大领域的教育活动多以主观题的形式进行考核，这一些的学习，学员除了要掌握并熟悉每一领域教育活动的目标、内容、详细指导要点之外，还一定要会写活动设计方案。

总而言之，专业知识科目除了考核学生的教学理论水平之外更强调考核学员的教育实践能力，因为这个原因，学员学习专业科目时，即要注重平日生活的累积，又要能在立足于了解幼儿身心发展特点的基础上，结合幼儿发展需求与学前教育的目标要求开展五大领域的教育活动，做到活学活用。