教师资格证考试初中的综合素质和高中的综合，教师资格证考试初中物理考哪些
教师资格证考试，初中的综合素质和高中的综合素质考的主要内容一样吗？
教师资格证考试是分中小学和幼儿园的，这当中中学的教师资格证任教范围涵盖小学，幼儿园则是独立开的。
初中和高中的教师资格证考试：科目一《综合素质》（中学）科目二《教育知识与能力》这两个科目差不多的；科目三《学科知识与教学能力》就可以区分初级中学和高级中学了，二者的难度也明显不同。
提示：在笔试考试有效期内，中学的科目一科目二是可以通用的。
教师资格证考试，初中的综合素质和高中的综合素质考的主要内容差不多的。
初级中学教师考试大纲(15科)：
《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、《语文学科知识与教学能力》等13科；
高级中学教师考试大纲(15科)：
《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、《语文学科知识与教学能力》等13科；
这当中，初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是一样的。
1、初高中教师资格中的综合素质部分差不多的2、备考教师资格证的考生应该了解《综合素质》是教师资格证考试中各个阶段必考的科目，也是考验学员知识储备的科目，学员一定要及早下手，不可漫无目的备考
教师资格证考试初中《物理》考什么？
可以参考考试大纲来看《物理学科知识与教学能力》（初级中学）
一、考试目标
一） 物理学科与教学知识及能力
掌握并熟悉物理专业知识、技能还有所使用的实验手段和思维方式；了解物理学发展的历史和新发展变动；理解初中物理课程的性质和基本观念；熟悉《义务教育物理课程标准（ 版）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握并熟悉物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。
二） 物理教学设计能力
能按照教学内容特点和《义务教育物理课程标准（ 版）》的要求，针对初中生的认识和了解特点、知识基础、学习需及个体差异等制定详细的教学目标；
确定教学重点和难点，合理利用教学资源，选择教学策略和教学方式，设计各种形式的教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。
三） 物理教学开展能力
掌握并熟悉详细指导学生学习的方式和策略，能依据物理学科特点和初中生的认识和了解特点，合适地运用教学方式，帮学生有效学习；
掌握并熟悉物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，能运用现代信息技术、发挥各种媒体的教学功能；能详细指导学生进行科学探究和研究性学习；能适时地对教学内容进行归纳总结；能按照学生的学习反馈优化教学。
四） 物理教学评价能力
掌握并熟悉物理教学评价的基本方式，能合适地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方法促进学生发展；了解教学反思的基本方式和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。
二、考试内容模块与要求
一） 物理学科与教学知识
1、物理专业知识
1）掌握并熟悉与初中物理密切有关的大学力学、热学、电磁学、光学还有原子和原子核物理的基础知识。
2）掌握并熟悉初中物理的知识和技能，能运用物理基本原理和基本方式分析和处理相关问题。
3）掌握并熟悉物理学研究方式和实验手段；了解物理学发展的历史和新发展变动。
物理教学知识
1）理解初中物理课程的性质、目标和基本观念，熟悉《义务教育物理课程标准（ 版）》
2）了解物理教学原则，认识物理教学过程的基本特点及其规律，熟悉初中物理经常会用到的教学方式。
3）清楚物理教学活动涵盖的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的考点归纳。
二）教学设计
1、 分析物理考试教材
1）能按照《义务教育物理课程标准（ 版）》和考试教材，分析教学内容，确定其在初中物理中的地位和作用。
2）能结合初中生的认识和了解水平、已有知识与技能基础分析考试教材，确立教学重点与难点。
2、 确定物理教学目标
1）理解“知识与技能”、“过程与方式”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
2）能按照《义务教育物理课程标准（ 版）》、教学内容还有学生的基础和发展需求，确定并准确表达详细的教学目标。
3. 选择教学策略和方式
1）能按照教学目标、教学内容和初中生特点，选择适合的教学策略和教学方式。
2）能按照教学实质上合理选择、利用和开发教学资源。
4、设计物理教学过程
1）能按照物理教学过程的特点和规律，合理的根据目前实际情况安排教学内容，设计教学过程。
2）能创设物理问题情境，激发学生的学习兴趣，有效地将学生引入学习活动。
三）教学开展
1、课堂学习详细指导
