微课中的教学资源与环境怎么写，幼儿园课程与环境设计课程内容有哪些

微课中的资源就是录制微课所用的设备和要录制的知识内容，环境是哪里都可以的，如办公室、教室、家中，只要可以提供安静、舒适的地方都可以。

简单的录制微课就是利用手机来拍摄需介绍的主要内容。桌面上先放一张白纸作为平台，然后可在其上面边写边解释，把全部过程都录下来，时间约5-10分钟，即为微课。

微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学咨询关的教学设计、素材课件、教学反思、测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方法共同“打造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

因为这个原因，“微课”既不一样于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

可以从以下几方面来写，涵盖：教学中使用到的各种媒体素材、教学课件、教学设计、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等等。

幼儿课程与环境设计课程的主要内容，涵盖幼儿园课程的性质、内容、方式。而环境设计则涵盖室内外设计是课程的一个部分。

环境工程的基础课程是环境学原理和化学，这当中有普通化学，分析化学，有机化学，物理化学，环境化学等，CAD也是有的，自学，还是很难的。

水环境监测与保护是环境科学专业的一个分支专业。水环境监测从名字中我们就可以看得出来是环境监测的一种，主要针对水环境的安全监测和水资源的保护，课程的核心是培养学生对水域污染监测和对水环境评价的能力。

水环境监测与保护的主要课程涵盖基础知识与基础实践等环节，课程涵盖环境生态学、水环境化学基础、环境水文学、环境大气学基础、仪器分析、水域微生物学、水污染处理工程、环境管理与环境法、环境质量评价与规划、水处理工艺等课程。应该拿出来说一下的是，国内各大高校都开设这一专业，但是，学习方向有很多不一样的地方，这也就关乎到未来就业的方向。