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2023幼儿园教师编制考试时间,幼儿教师考编制的流程是怎样的都有哪些内容呢

时间:2023-02-02来源:华宇网校作者:中学教师资格证考试科目 教资课程试看
2023幼儿园教师编制考试时间

2023幼儿园教师编制考试时间?

个地方规定时间明显不同,具体内容以当地教育局公布招聘公告信息为准。

教师编制考试属于教师招聘考试的一种,由当地教育局统一公布考试公告信息,通过努力学习以优异的成绩考上了编制教师岗后属于事业单位工作人员,入职后根据有关规定,签署合同期大多数情况下为五年(实质上操作中,大多数情况下只签署一次合同)并根据有关规定,享受事业单位工资待遇。

幼儿教师考编制的流程是什么样的,都拥有什么内容?

1.报名。满足考试报名条件,完全就能够在公告信息明确的报名官方网站、报名时间参与报名(以公告信息为准)

2.缴纳报名费用并打印纸质版准考证。

3.笔试考试,笔试考试内容:

(1)教育基础知识+公共基础知识

(2)教育基础知识+学科知识

4.面试。

面试形式主要分为试讲、说课、结构化等。音乐、美术等艺术专业则需加有关的技能测试。

5.体检考查

6.公示聘用

山东学前教育教师招聘考试主要考什么啊?

不一样科目及考试内容请看下方具体内容:

1.幼儿园课程   考试内容:   幼儿园课程是幼儿园五大领域活动设计与组织的基础,主要涉及幼儿园课程的内涵与特点,幼儿园课程目标、内容、开展与评价等。

  考试要求:   (1)理解幼儿园课程的内涵与基本特点。  (2)掌握并熟悉幼儿园课程目标的四种基本取向,理解幼儿园课程目标制定的主要依据。  (3)掌握并熟悉幼儿园课程内容选择的基本原则,理解幼儿园课程内容组织的基本方式。  (4)掌握并熟悉幼儿园课程开展的三种取向。  (5)理解不一样分类标准下幼儿园课程评价的类型,理解幼儿园课程评价的主要模式,涵盖目标评价模式、差距评价模式、目标游离评价模式、外观评价模式和CIPP评价模式。  

2.学前艺术教育   考试内容:   学前艺术教育领域涉及学前音乐教育与学前美术教育内容。这当中学前音乐教育内容涵盖学前音乐教育目标、学前儿童音乐能力发展的基本理论、学前音乐教育的基本理论、学前音乐教育活动的组织与设计等。学前美术教育内容涵盖学前美术教育的目标、学前儿童绘画能力发展的理论、学前美术教育的基本理论、学前美术教育活动的组织与设计等   考试要求:   (1)理解学前音乐教育与学前美术教育的目标。  (2)掌握并熟悉学前音乐教育的基本理论,理解学前儿童音乐能力的发展阶段与特点。  (3)掌握并熟悉学前美术教育的基本理论,理解学前儿童绘画能力的发展阶段与特点。  (4)掌握并熟悉学前音乐教育活动与学前美术教育活动主要类型。  (5)掌握并熟悉不一样类型学前音乐教育活动与学前美术教育活动的设计与组织策略。  (6)能对学前音乐教育活动与学前美术教育活动进行必要的评价。  

3.学前语言教育   考试内容:   学前儿童语言能力发展的基本理论;学前语言教育的基本理论;学前语言教育的目标;学前语言教育的类型还有各种语言教育活动活动的组织与设计。  考试要求:   (1)理解学前语言教育目标。  (2)掌握并熟悉学前语言教育的基本理论,理解学前儿童语言能力发展特点。  (3)清楚学前语言教育活动主要类型。  (4)掌握并熟悉不一样类型学前语言教育活动的设计与组织策略。  (5)能对学前语言教育活动进行必要的评价。  

4.学前科教   考试内容:   学前儿童科学能力发展的基本理论;学前科教的基本理论;学前科教的目标;学前科教的类型还有各种科教活动的组织与设计。  考试要求:   (1)理解学前科教目标。  (2)掌握并熟悉学前科教的基本理论,理解学前儿童科学能力发展特点。  (3)清楚学前科教活动主要类型。  (4)掌握并熟悉不一样类型学前科教活动的设计与组织策略。  (5)能对学前科教活动进行必要的评价。  

5.学前社会教育   考试内容:   学前儿童社会性发展的基本理论;学前社会教育的基本理论;学前社会教育的目标;学前社会教育的类型还有各种社会教育活动的组织与设计。  考试要求:   (1)理解学前社会教育目标。  (2)掌握并熟悉学前社会教育的基本理论,理解学前儿童社会性发展基本特点。  (3)清楚学前社会教育活动主要类型。  (4)掌握并熟悉不一样类型学前社会教育活动的设计与组织策略。  (5)能对学前社会教育活动进行必要的评价。  

6.学前健康教育   考试内容:   学前儿童动作与运动能力发展的基本理论;学前健康教育的基本理论;学前健康教育的目标;学前健康教育的类型还有各种健康教育活动的组织与设计。  考试要求:   (1)理解学前健康教育目标。  (2)掌握并熟悉学前健康教育的基本理论,学前儿童动作与运动能力发展的基本理论。  (3)清楚学前健康教育活动主要类型。  (4)掌握并熟悉不一样类型学前健康教育活动的设计与组织策略。  (5)能对学前健康教育活动进行必要的评价。

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